高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查——以佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為樣本
發(fā)布時(shí)間:2020-12-16 06:00
通過(guò)對(duì)佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨地方政府對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持不足、院校促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的作用還沒有很好發(fā)揮、學(xué)生自身嚴(yán)重缺乏創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、家庭對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的幫助不大等挑戰(zhàn)。為此,政府層面要營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);院校層面要搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái),樹立創(chuàng)業(yè)典型,構(gòu)建高水平師資隊(duì)伍,搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)載體,設(shè)立專項(xiàng)支持經(jīng)費(fèi);學(xué)生自身層面要增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì),提升綜合能力,組建創(chuàng)業(yè)精英團(tuán)隊(duì);家庭層面要轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)現(xiàn)家校合作。
【文章來(lái)源】:職業(yè)技術(shù)教育. 2020年12期 北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
一、調(diào)查基本情況與研究方法
二、高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題
(一)地方政府對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持不足
1. 政策宣傳不到位
2. 政策執(zhí)行力度有限
(二)高職院校促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的作用沒有很好發(fā)揮
1. 校園創(chuàng)業(yè)氛圍不濃厚
2. 創(chuàng)業(yè)課程體系不健全,師資隊(duì)伍薄弱
(三)高職院校學(xué)生自身缺乏創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
1. 創(chuàng)業(yè)能力不足,經(jīng)驗(yàn)匱乏
2. 創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)盲目,創(chuàng)業(yè)政策不了解
(四)家庭對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的幫助不大
1. 家庭創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)烈
2. 家庭在創(chuàng)業(yè)上支持力度不大
三、促進(jìn)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對(duì)策與建議
(一)政府層面
1. 加強(qiáng)政策宣傳,營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍
2. 轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
(二)高職院校層面
1. 以人才培養(yǎng)改革為契機(jī),提升高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
2. 搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái),提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
3. 樹立典型,營(yíng)造氛圍
4. 構(gòu)建高水平師資隊(duì)伍
5. 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為載體,提升學(xué)生綜合素質(zhì)
6. 設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),支持創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
(三)學(xué)生自身層面
1. 構(gòu)建現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)觀,增強(qiáng)自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)
2. 理論聯(lián)系實(shí)際,提升綜合能力
3. 組建創(chuàng)業(yè)精英團(tuán)隊(duì),制定周密創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
(四)家庭層面
1. 轉(zhuǎn)變教育理念,客觀看待創(chuàng)業(yè)
2. 家校合作,實(shí)現(xiàn)共贏
本文編號(hào):2919663
【文章來(lái)源】:職業(yè)技術(shù)教育. 2020年12期 北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
一、調(diào)查基本情況與研究方法
二、高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題
(一)地方政府對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持不足
1. 政策宣傳不到位
2. 政策執(zhí)行力度有限
(二)高職院校促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的作用沒有很好發(fā)揮
1. 校園創(chuàng)業(yè)氛圍不濃厚
2. 創(chuàng)業(yè)課程體系不健全,師資隊(duì)伍薄弱
(三)高職院校學(xué)生自身缺乏創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
1. 創(chuàng)業(yè)能力不足,經(jīng)驗(yàn)匱乏
2. 創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)盲目,創(chuàng)業(yè)政策不了解
(四)家庭對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的幫助不大
1. 家庭創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)烈
2. 家庭在創(chuàng)業(yè)上支持力度不大
三、促進(jìn)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對(duì)策與建議
(一)政府層面
1. 加強(qiáng)政策宣傳,營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍
2. 轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
(二)高職院校層面
1. 以人才培養(yǎng)改革為契機(jī),提升高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
2. 搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái),提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
3. 樹立典型,營(yíng)造氛圍
4. 構(gòu)建高水平師資隊(duì)伍
5. 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為載體,提升學(xué)生綜合素質(zhì)
6. 設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),支持創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
(三)學(xué)生自身層面
1. 構(gòu)建現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)觀,增強(qiáng)自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)
2. 理論聯(lián)系實(shí)際,提升綜合能力
3. 組建創(chuàng)業(yè)精英團(tuán)隊(duì),制定周密創(chuàng)業(yè)計(jì)劃
(四)家庭層面
1. 轉(zhuǎn)變教育理念,客觀看待創(chuàng)業(yè)
2. 家校合作,實(shí)現(xiàn)共贏
本文編號(hào):2919663
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/2919663.html
最近更新
教材專著