隨著我國國民經(jīng)濟(jì)水平的日益提高,人們的生活水平也逐漸得到了提升,汽車的普及率也有明顯的提升,汽車檢測與維修行業(yè)獲得了飛速的發(fā)展。但是,汽車檢測與維修的專業(yè)人才無法滿足行業(yè)的需求,究其原因要從培養(yǎng)人才的職業(yè)院校談起,目前高職院校汽車檢測與維修專業(yè)的教學(xué)模式需要進(jìn)行改革和創(chuàng)新,其中一體化教學(xué)模式的改革已經(jīng)成為汽車檢測與維修專業(yè)發(fā)展的趨勢。以河南省內(nèi)高職院校汽車檢測與維修專業(yè)的一體化教學(xué)為研究對象,分析和探討如何培養(yǎng)出更符合汽修行業(yè)的專業(yè)人才。 

【文章來源】：現(xiàn)代鹽化工. 2020年05期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀
2 汽車檢測與維修專業(yè)實施一體化教學(xué)的必要性
    2.1 解決理論與實踐脫節(jié)的問題
    2.2 解決教學(xué)目標(biāo)落實不到位的問題
    2.3 解決學(xué)生綜合素質(zhì)能力不高的問題
3 汽車檢測與維修專業(yè)一體化教學(xué)的實施
    3.1 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置
    3.2 教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃
    3.3 選擇合適的教學(xué)方法
    3.4 教學(xué)效果的考核
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)一體化教學(xué)探討[J]. 易凱.  農(nóng)機使用與維修. 2020(01)
[2]試析汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式[J]. 覃壯.  汽車實用技術(shù). 2019(22)
[3]“汽車發(fā)動機檢測與維修”課程理實一體化教學(xué)初探[J]. 劉方耀.  中外企業(yè)家. 2019(28)
[4]信息化教學(xué)在汽車檢測與維修一體化教學(xué)改革中的應(yīng)用[J]. 廖騰輝.  內(nèi)燃機與配件. 2019(10)
[5]汽車檢測與維修一體化教學(xué)改革中的信息化教學(xué)研究[J]. 徐翔飛.  南方農(nóng)機. 2019(10)
[6]論汽車檢測與維修一體化教學(xué)策略[J]. 吳林.  湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2019(08)
[7]“汽車發(fā)動機檢測與維修”課程理實一體化教學(xué)研究[J]. 于亮.  汽車與駕駛維修(維修版). 2019(01)
[8]高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)一體化教學(xué)研究[J]. 鄭利鋒.  汽車與駕駛維修(維修版). 2018(12)



本文編號：2919385