隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與職業(yè)教育理念的發(fā)展變遷,各大高職院校對(duì)工匠精神培育這一領(lǐng)域越來(lái)越重視。該文通過(guò)問(wèn)卷等方式分析了現(xiàn)代工匠精神的內(nèi)涵及學(xué)生對(duì)其的認(rèn)知度,從高職院校社團(tuán)的發(fā)展特點(diǎn)入手,闡述了高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)對(duì)弘揚(yáng)培育現(xiàn)代工匠精神的積極意義。 

【文章來(lái)源】：科教文匯(中旬刊). 2020年11期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 現(xiàn)代工匠精神
    1.1 現(xiàn)代工匠精神的內(nèi)涵
    1.2 高職學(xué)生對(duì)現(xiàn)代工匠精神的認(rèn)知度
2 高職院校學(xué)生社團(tuán)的含義和特點(diǎn)
    2.1 高職院校學(xué)生社團(tuán)的定義
    2.2 高職院校學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)
        2.2.1 覆蓋面廣
        2.2.2 更偏重實(shí)踐
        2.2.3 管理制度松散
3 高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)對(duì)弘揚(yáng)培育現(xiàn)代工匠精神的積極意義
    3.1 優(yōu)秀社團(tuán)骨干的示范引領(lǐng)
    3.2 以興趣為抓手，以專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽為媒介，踐行工匠精神
    3.3 各司其職，各展其才，培養(yǎng)具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的高質(zhì)量人才



本文編號(hào)：2919110