產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)依賴于高水平的師資隊(duì)伍和切實(shí)有效的人才培養(yǎng)模式,高質(zhì)量且穩(wěn)定的雙師師資隊(duì)伍是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才重要的基礎(chǔ)。在產(chǎn)教融合背景下,實(shí)施專業(yè)鏈、人才鏈與產(chǎn)教鏈"三鏈合一",建設(shè)校企雙向交流的高素質(zhì)教師隊(duì)伍機(jī)制,創(chuàng)新高職院校與企業(yè)單位之間在校企合作中的人才培養(yǎng)模式,是切實(shí)提高教師專業(yè)水平和素質(zhì),提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和競爭力的有效途徑。 

【文章來源】：職教論壇. 2020年01期 北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

專業(yè)鏈、人才鏈與產(chǎn)教鏈“三鏈”之間的關(guān)系

產(chǎn)教融合對企業(yè)來說，能擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級；對于學(xué)校來說，可以提高教育質(zhì)量，培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動能。企業(yè)到學(xué)校的交流是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈與教育鏈合一，是基于企業(yè)人才需求構(gòu)建學(xué)校專業(yè)群、明晰人才培養(yǎng)定位；學(xué)校到企業(yè)的交流是促進(jìn)人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈合一，是基于學(xué)校人才培養(yǎng)方案反向支撐與促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。因此，校企人才雙向交流機(jī)制將成為推動校企更加緊密合作，產(chǎn)教融合，促進(jìn)三鏈合一，提升“雙師型”師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)更加適應(yīng)企業(yè)需求的人才，提高教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生就業(yè)率的有力載體。學(xué)校和企業(yè)產(chǎn)教融合背景下“三鏈合一”校企人才雙向交流的架構(gòu)如圖2所示。（一）發(fā)揮政府職能作用，積極推動校企雙向交流，促進(jìn)“三鏈”合一

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2919067