當(dāng)前高職生手機不當(dāng)使用問題較突出,主要表現(xiàn)為濫用性強、娛樂消遣普遍、依賴顯著、主體性弱化。政府及有關(guān)部門應(yīng)加強手機媒體文化管理,加快手機移動學(xué)習(xí)建設(shè),促進高職學(xué)生由偏重手機娛樂消遣轉(zhuǎn)向注重手機移動學(xué)習(xí)。高職院校應(yīng)加強教育管理和相關(guān)建設(shè),引導(dǎo)高職學(xué)生合理使用手機。高職學(xué)生應(yīng)增強主體性和自我管理能力,優(yōu)化手機使用。 

【文章來源】：教育理論與實踐. 2015年21期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高職學(xué)生手機不當(dāng)使用的表現(xiàn)
    （一）手機濫用問題突出
    （二）娛樂消遣普遍
    （三）手機依賴顯著
    （四）主體性弱化
二、高職學(xué)生手機不當(dāng)使用的原因
    （一）時代發(fā)展因素
    （二）社會文化因素
    （三）學(xué)校教育因素
    （四）學(xué)生自身因素
三、改進高職學(xué)生手機不當(dāng)使用的對策
    （一）政府及有關(guān)部門應(yīng)加強手機媒體文化管理,加快手機移動學(xué)習(xí)建設(shè)
        1.加強手機媒體文化管理,引導(dǎo)人們健康手機娛樂
        2.適應(yīng)終身學(xué)習(xí)社會發(fā)展的要求,加快手機移動學(xué)習(xí)建設(shè)
    （二）高職院校應(yīng)加強教育管理和相關(guān)建設(shè),引導(dǎo)高職學(xué)生合理使用手機
        1.有針對性地深化教育教學(xué)改革
        2.加強學(xué)風(fēng)建設(shè),探索有效的高職學(xué)生手機使用管理辦法
        3.完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),開展豐富多彩的校園文化活動和社會實踐鍛煉
    （三）高職學(xué)生應(yīng)增強主體性和自我管理能力,優(yōu)化手機使用
        1.喚醒自己的主體性
        2.提高自我管理能力
        3.優(yōu)化自身手機使用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國外移動學(xué)習(xí)應(yīng)用發(fā)展綜述[J]. 郭紹青,黃建軍,袁慶飛.  電化教育研究. 2011(05)



本文編號：2918590