法國作為全球職業(yè)教育競爭力排名前列的國家,在構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。法國構(gòu)建和完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系的做法主要包括:以需求為導(dǎo)向,轉(zhuǎn)變職業(yè)教育發(fā)展模式;以政府為主導(dǎo),加強(qiáng)職業(yè)教育的頂層設(shè)計(jì);以立法為手段,為職業(yè)教育發(fā)展提供制度保障;以證書為評定標(biāo)準(zhǔn),建立職業(yè)教育質(zhì)量保障體系等。這些可為我國進(jìn)一步構(gòu)建和完善新型職業(yè)教育體系提供參考。 

【文章來源】：世界教育信息. 2020年11期

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、法國現(xiàn)代職業(yè)教育體系概況
二、法國構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的經(jīng)驗(yàn)
    （一）以需求為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變職業(yè)教育發(fā)展模式
    （二）以政府為主導(dǎo)，加強(qiáng)職業(yè)教育的頂層設(shè)計(jì)
    （三）以立法為手段，為職業(yè)教育發(fā)展提供制度保障
    （四）以證書為評定標(biāo)準(zhǔn)，建立職業(yè)教育質(zhì)量保障體系
三、啟示
    （一）加快從供給導(dǎo)向到需求導(dǎo)向的發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變
    （二）確立職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
    （三）加強(qiáng)職業(yè)教育立法的系統(tǒng)性和確定性
    （四）構(gòu)建職業(yè)教育資格證書體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]法國國家資歷框架：架構(gòu)、特點(diǎn)與啟示[J]. 吳雪萍,李默妍.  中國高教研究. 2020(04)
[2]法國職業(yè)證書體系及其借鑒意義[J]. 許浙景,楊進(jìn).  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018(22)
[3]法國職業(yè)教育培訓(xùn)體系的發(fā)展、特點(diǎn)與啟示[J]. 羅建河,陳繼艷.  職教論壇. 2015(16)



本文編號：2915091