江西高校美術(shù)課程融合紅色文化的探索
發(fā)布時(shí)間:2020-12-13 09:10
民族文化傳承的過(guò)程中,無(wú)論是美術(shù)還是紅色文化都起著至關(guān)的作用,雖然美術(shù)與紅色文化類別不同,分別為藝術(shù)門類和精神傳承,但是彼此融合可以應(yīng)用在高校紅色文化教育領(lǐng)域當(dāng)中。高校將紅色文化應(yīng)用到美術(shù)課程教育中,在培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度的同時(shí),還可以樹立學(xué)生正確的三觀。
【文章來(lái)源】:藝術(shù)評(píng)鑒. 2020年18期
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一、傳統(tǒng)高校美術(shù)課程現(xiàn)狀
(一)美術(shù)課程教學(xué)模式與內(nèi)容脫離實(shí)際
(二)美術(shù)課程教學(xué)理論與實(shí)踐不統(tǒng)一
(三)高校美術(shù)老師的水平參差不齊
二、以高校美術(shù)為媒介塑造學(xué)生精神世界
(一)通過(guò)傳授美術(shù)本質(zhì)內(nèi)涵來(lái)塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀
(二)弘揚(yáng)民族美術(shù)與培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷
(三)在追求美的同時(shí)塑造高尚品德
三、江西高校以紅色文化為核心建設(shè)新型美術(shù)課程
四、江西大學(xué)校園中的紅色文化資源
五、美術(shù)融入紅色文化資源的價(jià)值
(一)紅色事跡美術(shù)課
(二)戰(zhàn)役融入高校美術(shù)課程為例
六、高校紅色文化資源美術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)
七、美術(shù)課程的創(chuàng)新
(一)多元的教學(xué)模式
(二)營(yíng)造美術(shù)氛圍
八、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]紅色文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)教育的深遠(yuǎn)影響[J]. 李燕妮. 智庫(kù)時(shí)代. 2019(42)
[2]紅色文化在高校價(jià)值觀教育中的重要性[J]. 吳瑤. 智庫(kù)時(shí)代. 2019(41)
[3]高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中民間美術(shù)傳承研究[J]. 劉昱. 新校園(閱讀). 2017(06)
[4]高校美術(shù)課程資源整合優(yōu)化的策略與實(shí)踐研究[J]. 向宏年. 湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(07)
[5]高校隱性思想政治教育的作用機(jī)理探微[J]. 王彬彬. 思想政治教育研究. 2013(04)
本文編號(hào):2914301
【文章來(lái)源】:藝術(shù)評(píng)鑒. 2020年18期
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一、傳統(tǒng)高校美術(shù)課程現(xiàn)狀
(一)美術(shù)課程教學(xué)模式與內(nèi)容脫離實(shí)際
(二)美術(shù)課程教學(xué)理論與實(shí)踐不統(tǒng)一
(三)高校美術(shù)老師的水平參差不齊
二、以高校美術(shù)為媒介塑造學(xué)生精神世界
(一)通過(guò)傳授美術(shù)本質(zhì)內(nèi)涵來(lái)塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀
(二)弘揚(yáng)民族美術(shù)與培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷
(三)在追求美的同時(shí)塑造高尚品德
三、江西高校以紅色文化為核心建設(shè)新型美術(shù)課程
四、江西大學(xué)校園中的紅色文化資源
五、美術(shù)融入紅色文化資源的價(jià)值
(一)紅色事跡美術(shù)課
(二)戰(zhàn)役融入高校美術(shù)課程為例
六、高校紅色文化資源美術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)
七、美術(shù)課程的創(chuàng)新
(一)多元的教學(xué)模式
(二)營(yíng)造美術(shù)氛圍
八、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]紅色文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)教育的深遠(yuǎn)影響[J]. 李燕妮. 智庫(kù)時(shí)代. 2019(42)
[2]紅色文化在高校價(jià)值觀教育中的重要性[J]. 吳瑤. 智庫(kù)時(shí)代. 2019(41)
[3]高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中民間美術(shù)傳承研究[J]. 劉昱. 新校園(閱讀). 2017(06)
[4]高校美術(shù)課程資源整合優(yōu)化的策略與實(shí)踐研究[J]. 向宏年. 湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(07)
[5]高校隱性思想政治教育的作用機(jī)理探微[J]. 王彬彬. 思想政治教育研究. 2013(04)
本文編號(hào):2914301
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