發(fā)布時(shí)間：2020-12-12 13:05

　　自從Freudenberger于1974年首次提出“職業(yè)倦怠”以來(lái)，該領(lǐng)域研究便日益受到人們的關(guān)注。本研究以教師職業(yè)倦怠為核心，采用《中學(xué)教師職業(yè)倦怠量表》和《自尊量表》對(duì)福建省和廣東省的部分中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師進(jìn)行研究。通過(guò)考察人口變量學(xué)和自尊的不同來(lái)研究職校教師職業(yè)倦怠程度的差異。結(jié)果表明：(1)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師職業(yè)倦怠的總體水平居中；(2)教師的年齡、教齡、學(xué)歷、職稱(chēng)和學(xué)校所在地是影響職校教師職業(yè)倦怠的重要因素；(3)教師的學(xué)歷和年齡是影響職校教師自尊的重要因素；(4)教師職業(yè)倦怠與自尊存在顯著的相關(guān)。 在上述研究結(jié)果基礎(chǔ)上，本研究提出了減輕和預(yù)防職校教師職業(yè)倦怠感及避免其產(chǎn)生更大消極影響的建議：(1)樹(shù)立職教新觀念，更新職校辦學(xué)理念提高職校教師社會(huì)地位；(2)學(xué)校實(shí)行“以人為本”管理制度；(3)提高教師自身適應(yīng)力。 

【文章來(lái)源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：33 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
Synopsis
中文摘要
序言
第一章 文獻(xiàn)綜述
    1.1 職業(yè)倦怠的研究概述
        1.1.1 職業(yè)倦怠定義的界定
        1.1.2 職業(yè)倦怠的理論模型
        1.1.3 教師職業(yè)倦怠的概述
        1.1.4 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師職業(yè)倦怠的概述
    1.2 自尊的研究概述
        1.2.1 自尊的代表性理論
        1.2.2 與相關(guān)概念的區(qū)別和聯(lián)系
        1.2.3 影響自尊發(fā)展的因素
        1.2.4 自尊的價(jià)值
    1.3 國(guó)內(nèi)外關(guān)于職業(yè)倦怠與自尊相關(guān)的研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)外的研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀
第二章 研究方法
    2.1 研究目的
    2.2 研究方法
        2.2.1 被試
        2.2.2 調(diào)查工具
        2.2.3 方法與步驟
第三章 結(jié)果與分析
    3.1 職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師職業(yè)倦怠的人口學(xué)變量的差異分析
    3.2 職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師自尊的人口學(xué)變量的差異分析
    3.3 教師職業(yè)倦怠與自尊的關(guān)系
    3.4 職業(yè)倦怠與自尊之間的回歸分析
第四章 研究結(jié)論與建議
    4.1 研究結(jié)論
        4.1.1 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師職業(yè)倦怠的總體水平居中
        4.1.2 影響職校教師職業(yè)倦怠的重要因素
        4.1.3 影響職校教師自尊的重要因素
        4.1.4 教師職業(yè)倦怠與自尊存在顯著的相關(guān)
    4.2 建議
    4.3 局限與反思
注釋
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新課程背景下教師職業(yè)倦怠問(wèn)題及對(duì)策[J]. 郭曉娜,王大磊.  思想·理論·教育. 2006(07)
[2]職業(yè)院校教師職業(yè)倦怠問(wèn)題研究的意義探討[J]. 賈素萍.  職業(yè)教育研究. 2006(04)
[3]中小學(xué)教師職業(yè)倦怠研究[J]. 雷萬(wàn)勝,張志明,姜莉.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2006(02)
[4]工作倦怠評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的初步探討[J]. 李永鑫,李藝敏.  心理科學(xué). 2006(01)
[5]職業(yè)枯竭的測(cè)量方法[J]. 王芳,許燕,蔣獎(jiǎng).  心理科學(xué)進(jìn)展. 2005(06)
[6]高職院校教師職業(yè)倦怠的審視與思考[J]. 覃兵.  職教通訊. 2005(09)
[7]中小學(xué)教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及其與社會(huì)支持的關(guān)系研究[J]. 邵來(lái)成,高峰勤.  山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2005(04)
[8]中小學(xué)教師職業(yè)倦怠的相關(guān)因素探究[J]. 徐富明,朱從書(shū),黃文鋒,邵來(lái)成.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2005(05)
[9]教師職業(yè)枯竭的心理學(xué)思考[J]. 曹鳴岐.  河南商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào). 2004(06)
[10]中學(xué)教師職業(yè)倦怠的狀況分析[J]. 劉長(zhǎng)江,王國(guó)香,伍新春.  沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2004(06)

碩士論文
[1]中學(xué)教師工作倦怠現(xiàn)狀及相關(guān)因素研究[D]. 馬雅菊.陜西師范大學(xué) 2005
[2]職業(yè)院校教師職業(yè)倦怠及相關(guān)問(wèn)題的研究[D]. 賈素萍.天津大學(xué) 2005
[3]新手—熟手—專(zhuān)家教師職業(yè)承諾與職業(yè)倦怠的研究[D]. 邵雅利.福建師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：2912615