發(fā)布時(shí)間：2020-12-12 11:31

　　近年來(lái),我國(guó)農(nóng)業(yè)高職教育有了很大的發(fā)展,其作為農(nóng)業(yè)教育面向“三農(nóng)”的重要組成部分為農(nóng)村各類事業(yè)建設(shè)培養(yǎng)了急需的多種應(yīng)用型人才,促進(jìn)了農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。然而,隨著我國(guó)高等教育大眾化時(shí)代的到來(lái),高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)難的問題也愈加突出,尤其是農(nóng)業(yè)高等職業(yè)院校的畢業(yè)生,其就業(yè)現(xiàn)狀較其他類高職院校畢業(yè)生而言更加令人堪憂,這種就業(yè)現(xiàn)狀直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)高職教育改革的深入以及農(nóng)業(yè)高職教育的生存和發(fā)展。因此,緊緊圍繞“三農(nóng)”問題與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),充分認(rèn)識(shí)目前農(nóng)業(yè)高職畢業(yè)生面臨的就業(yè)環(huán)境,分析其就業(yè)現(xiàn)狀、存在的問題及影響因素,提出相應(yīng)的解決辦法就成為學(xué)術(shù)界急需探討的問題。本文主要是從農(nóng)業(yè)高職就業(yè)的理論基礎(chǔ)、環(huán)境、現(xiàn)狀、影響因素四方面對(duì)農(nóng)業(yè)高職就業(yè)問題進(jìn)行分析的。論文首先簡(jiǎn)要介紹了西方就業(yè)理論和馬克思就業(yè)理論及其對(duì)我國(guó)就業(yè)的啟示;接著對(duì)我國(guó)高校學(xué)生就業(yè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了全面地分析,并闡明了在此環(huán)境下農(nóng)業(yè)高職畢業(yè)生就業(yè)的特點(diǎn)及就業(yè)環(huán)境存在的問題;在了解了農(nóng)業(yè)高職畢業(yè)生就業(yè)的大背景之后,本文又通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、問卷調(diào)查等方法,對(duì)農(nóng)業(yè)高職畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)意向、擇業(yè)心態(tài)、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)途徑等有關(guān)問題進(jìn)... 

【文章來(lái)源】：西北農(nóng)林科技大學(xué)陜西省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：72 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

所示，在擇業(yè)途徑上，選擇學(xué)�；�?qū)W院推薦的占17%；選擇準(zhǔn)備自己去

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)狀況分析[J]. 葉秀娟.  武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(04)
[2]擴(kuò)招后農(nóng)林院校大學(xué)生就業(yè)工作淺議[J]. 穆楊,趙曉民,叢日華.  中國(guó)大學(xué)生就業(yè). 2006(16)
[3]全面提升高職院校就業(yè)工作水平[J]. 肖耀南,李忠華,楊成.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2005(33)
[4]高職畢業(yè)生就業(yè)困難原因的系統(tǒng)分析[J]. 游富相.  教育與職業(yè). 2005(32)
[5]高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 劉月秀,劉輝.  中國(guó)農(nóng)業(yè)教育. 2005(05)
[6]創(chuàng)業(yè)教育——高職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)新視角[J]. 高潔.  職教論壇. 2005(24)
[7]對(duì)農(nóng)業(yè)院校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的思考[J]. 蔡海生,陳文新,張學(xué)玲.  中國(guó)大學(xué)生就業(yè). 2005(15)
[8]大學(xué)生就業(yè)選擇與政策激勵(lì)[J]. 楊偉國(guó).  中國(guó)高教研究. 2004(10)
[9]農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)難問題探析[J]. 楊海明,喻禮懷.  安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2004(04)
[10]加入WTO后高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展與創(chuàng)新的思考[J]. 張曉光,張悅玲,李惠.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2004(06)

碩士論文
[1]云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)存在問題及對(duì)策研究[D]. 李博.云南師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：2912474