如何在高等教育質(zhì)量水平和職業(yè)教育類型獨(dú)特性之間保證本科層次職業(yè)教育健康有序發(fā)展是本科職教試行中的實(shí)踐困惑。通過對日本專門職大學(xué)試行實(shí)踐,特別是對日本文部科學(xué)省制定的專門職大學(xué)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)以及設(shè)置審議結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn),堅(jiān)持立足于本科職教定位的標(biāo)準(zhǔn)制定、以課程實(shí)施為核心的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容設(shè)計(jì),以及遵守標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格把關(guān)與針對學(xué)校特點(diǎn)的過程指導(dǎo)相結(jié)合的設(shè)置審核,對于促進(jìn)本科職教有序健康發(fā)展具有重要意義。 

【文章來源】：職教通訊. 2020年10期 第22-28頁

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：日本專門職大學(xué)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定
    （一）設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定
    （二）設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)
二、認(rèn)定審議：基于設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的審核重點(diǎn)與審議結(jié)果
    （一）審核重點(diǎn)的確定
    （二）分類型的審核評議
三、標(biāo)準(zhǔn)特征：對我國試行本科職教的啟示
    （一）標(biāo)準(zhǔn)制定要立足于本科職教明確的立法定位
    （二）設(shè)置審核要實(shí)施嚴(yán)格把關(guān)與過程性指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合
    （三）標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)要兼顧大學(xué)水平的原則要求與職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的靈活性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試行本科層次職業(yè)教育是完善我國職業(yè)教育制度體系的重要舉措[J]. 陸素菊.  教育發(fā)展研究. 2019(07)
[2]我國應(yīng)該建立自己的教育標(biāo)準(zhǔn)[J]. 謝維和.  教育研究. 2001(11)



本文編號：2909478