文章通過(guò)教學(xué)實(shí)踐分析了學(xué)校建筑技能水平低下的原因,從建筑生產(chǎn)企業(yè)的技能要求出發(fā),結(jié)合學(xué)校技能教學(xué)探索建筑技能提升的"四明確"策略,通過(guò)"兩清"明確校企技能之間的差距,"三步"逐步建設(shè)技能實(shí)訓(xùn)室,落實(shí)"雙把握"使技能實(shí)訓(xùn)有標(biāo)準(zhǔn)、有方向、有成效,堅(jiān)持"三深入"策略,從理實(shí)一體教學(xué)、德技雙馨隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)資源建設(shè)三方面同步推進(jìn),以期從根本上提升建筑技能水平。 

【文章來(lái)源】：住宅與房地產(chǎn). 2020年27期 第227-228頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 建筑技能專業(yè)的教學(xué)意義
    1.1 符合現(xiàn)階段市場(chǎng)發(fā)展需求
    1.2 有利于提升學(xué)生的技術(shù)能力
    1.3 有利于鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力
2 學(xué)校建筑技能水平低下的原因
    2.1 技能實(shí)訓(xùn)達(dá)不到生產(chǎn)要求
    2.2 學(xué)生缺乏專致的工匠精神
    2.3 項(xiàng)目不全,難以提升專業(yè)技能
3 建筑技能“四明確”策略
    3.1 明確企業(yè)、學(xué)校建筑技能差距
        （1）清晰生產(chǎn)企業(yè)技能要求。
        （2）清楚學(xué)校技能實(shí)訓(xùn)現(xiàn)狀。
    3.2 明確實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,分步實(shí)施建設(shè)
        （1）“一步加強(qiáng)”。
        （2）“二步新建”。
        （3）“三步拓展”。
    3.3 明確技能目標(biāo),有效提升技能
        （1）把握企業(yè)技能要求。
        （2）把握學(xué)生技能狀況。
    3.4 明確教學(xué)方式,助推技能提升
        （1）深入開(kāi)展理實(shí)一體教學(xué)。
        （2）深入培養(yǎng)德技雙馨隊(duì)伍。
        （3）深入夯實(shí)教學(xué)資源建設(shè)。
4 項(xiàng)目技能提升總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]基于信息化教學(xué)時(shí)代的建筑工程技術(shù)專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”建設(shè)研究[J]. 彭霞鋒,范向前.  住宅與房地產(chǎn). 2018(21)
[5]基于工學(xué)結(jié)合的建筑工程技術(shù)專業(yè)課程開(kāi)發(fā)研究[J]. 郭琴.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2012(23)



本文編號(hào)：2909339