面對(duì)高職院校擴(kuò)招百萬的新形勢(shì),高職院�；谏炊鄻踊奶攸c(diǎn)做出了教學(xué)模式、招生制度、職業(yè)院校聯(lián)合培養(yǎng)、彈性學(xué)制等人才培養(yǎng)方面的改革。這些改革滿足了學(xué)生的實(shí)際需要,但同時(shí)也對(duì)高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量帶來了一定的挑戰(zhàn)。為確保擴(kuò)招后高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量,就必須加強(qiáng)政府部門對(duì)高職教育的政策引導(dǎo)與經(jīng)費(fèi)投入,引導(dǎo)院校合理配置優(yōu)質(zhì)教育資源,建設(shè)高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì),強(qiáng)化教學(xué)師資保障,完善線上教學(xué)質(zhì)量保障,多方面協(xié)力保障線上教學(xué)質(zhì)量,并建立多元化的質(zhì)量評(píng)估體系。 

【文章來源】：職業(yè)教育(下旬刊). 2020年10期 第3-10頁

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、變化:擴(kuò)招引發(fā)高職院校人才培養(yǎng)變革
    （一）高職院�？荚囌猩贫茸兏�
    （二）中高職聯(lián)合培養(yǎng)辦學(xué)模式變革
    （三）高職院校教學(xué)方式變革
    （四）高職院校彈性學(xué)制變革
    （五）人才培養(yǎng)方案變革
二、挑戰(zhàn):擴(kuò)招帶來高職院校教育質(zhì)量提升新難題
    （一）擴(kuò)招后高職院校教學(xué)資源短缺
    （二）新的教學(xué)方式的學(xué)習(xí)效果并不理想
    （三）多元化的人才培養(yǎng)方案急需多元化的質(zhì)量保障體系
    （四）中高職聯(lián)合辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚未成熟
三、對(duì)策:擴(kuò)招背景下的高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的發(fā)展路徑
    （一）加強(qiáng)政府政策引導(dǎo)與經(jīng)費(fèi)投入,引導(dǎo)院校合理配置教育資源
    （二）完善線上教學(xué)質(zhì)量保障工作,多方協(xié)力保障線上教學(xué)質(zhì)量
    （三）建設(shè)高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì),強(qiáng)化教學(xué)師資保障工作
    （四）健全多元質(zhì)量保障體系,優(yōu)化質(zhì)量評(píng)估模式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]百萬擴(kuò)招背景下高職生源結(jié)構(gòu)變動(dòng)與職業(yè)教育調(diào)適策略[J]. 張宏亮.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2020(07)
[4]擴(kuò)招百萬背景下高職院校的發(fā)展機(jī)遇、要求、難點(diǎn)與對(duì)策[J]. 曾珠,柏文涌.  教育與職業(yè). 2019(21)
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本文編號(hào)：2909088