職業(yè)中專學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的技能型人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者,學(xué)生走上工作崗位,首先接受的是社會(huì)對(duì)他們的道德素質(zhì)的檢驗(yàn)。提高職業(yè)中專學(xué)生的道德素質(zhì),使他們成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和合格的建設(shè)人才,既是當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)發(fā)展的需要,也是中等職業(yè)教育自身發(fā)展的要求,更是學(xué)生健康成長(zhǎng)、發(fā)展成才的根本。 本文采用了問卷法、訪談法,主要圍繞職業(yè)中專學(xué)生在人際交往道德、網(wǎng)絡(luò)道德、職業(yè)道德、社會(huì)公德層面進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明,學(xué)生在道德素質(zhì)發(fā)展上呈現(xiàn)出:道德價(jià)值取向多元化,人際交往道德、職業(yè)道德的認(rèn)知選擇上存在復(fù)雜性;公德意識(shí)較強(qiáng),但道德情感冷漠;有一定的道德認(rèn)知水平,但道德行為能力偏低;道德自我評(píng)價(jià)良好,同時(shí)存在自我評(píng)價(jià)與對(duì)他人評(píng)價(jià)的不一致。分析形成這些問題的原因,固然有社會(huì)大環(huán)境的因素影響,也有職業(yè)中專學(xué)生作為一個(gè)特殊群體自身的原因,尤其是學(xué)校道德教育的因素對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的作用和影響。一些職業(yè)中專學(xué)校受就業(yè)導(dǎo)向的影響,重技輕德,忽視道德教育,導(dǎo)致教育的功利性和教育理念的偏差,學(xué)校道德教育功能削弱;教育的途徑、方法陳舊單一,職業(yè)道德教育的實(shí)效性低;存在著重道德認(rèn)知,輕情感教育與道德實(shí)踐等問題。 在對(duì)策研究上,本文針對(duì)職業(yè)中專學(xué)生道德素質(zhì)現(xiàn)狀和學(xué)生自身的個(gè)性特點(diǎn),側(cè)重從職業(yè)中專學(xué)校的特性和優(yōu)勢(shì)出發(fā),提出有效實(shí)施道德教育的措施:1、確立學(xué)生主體性道德觀,突出學(xué)生自我道德教育;2、教師要關(guān)注學(xué)生的心理,引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)在的道德需求,給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷,突出道德情感教育;3、發(fā)揮實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的職業(yè)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)職業(yè)道德為核心的道德教育;4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì);5、積極營造良好的校園環(huán)境和社會(huì)外部環(huán)境。
【學(xué)位單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類】：G711
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
一、導(dǎo)論
    （一） 問題的提出
    （二）、國內(nèi)外研究綜述
    （三）、研究方法
    （四）、相關(guān)概念界定
二、職業(yè)中專學(xué)生道德素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查及原因分析
    （一）、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)及訪談提綱
    （二）、職業(yè)中專學(xué)生道德素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查分析
        1、道德價(jià)值取向多元化，在人際交往道德、職業(yè)道德的選擇上存在復(fù)雜性
        2、公德意識(shí)較強(qiáng),但道德情感冷漠
        3、有一定的道德認(rèn)知水平，但道德行為能力偏低
        4、道德自我評(píng)價(jià)良好,同時(shí)存在自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)的不一致
    （三）、原因分析
        1、學(xué)校因素
        2、學(xué)生自身因素
        3、社會(huì)因素
三、職業(yè)中專學(xué)校有效實(shí)施道德教育的對(duì)策
    （一）、確立學(xué)生主體性道德觀,培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力。
    （二）、培養(yǎng)道德情感,給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷。
    （三）、發(fā)揮實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)職業(yè)道德教育。
    （四）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師自身素質(zhì)。
    （五）、積極營造良好的教育環(huán)境。
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝

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本文編號(hào)：2874480