近幾年來,隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和工業(yè)化水平的提高,社會和企業(yè)急需一批生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用型人才和高技能實用型人才,高等職業(yè)技術(shù)教育得到了迅猛發(fā)展,高職教育不論是學(xué)校數(shù)量還是學(xué)生人數(shù)都得到了成倍增長。在這一擴招背景下,高等職業(yè)教育的發(fā)展面臨著諸多問題。其中,雖然高等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才為社會各行各業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻,但人才的綜合素質(zhì)存在著一定的缺陷,尤其是道德素質(zhì)難以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。我們必須提高認識,把高職學(xué)生的全面發(fā)展同國家的發(fā)展和社會的穩(wěn)定結(jié)合起來,加強高職院校的德育工作就顯得十分重要。在德育一般理論的指導(dǎo)下,在對高職院校德育的特點、現(xiàn)狀和影響高職院校德育有效性的因素和原因的歸因分析的基礎(chǔ)上提出了提高德育有效性的對策,要以緊扣高職教育的特點,構(gòu)建高效的學(xué)校、家庭、社會一體的“大德育體系”,立足于“兩課”主陣地作用,開拓好網(wǎng)絡(luò)德育新陣地,重視學(xué)生的心理健康教育,重視提升德育工作者素質(zhì),探索和研究高職院校的德育規(guī)律。因此,高職德育有效性的研究,能促進德育活動的有效開展,保持德育活動的無限生機與活力,真正發(fā)揮德育在人才素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用。
【學(xué)位單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2009
【中圖分類】：G711
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1. 研究的緣起
    2. 研究的意義
        2.1 高等職業(yè)院校德育有效性研究的現(xiàn)實意義
        2.2 高等職業(yè)院校德育有效性研究的理論價值
    3. 研究的方法
    4. 文獻綜述
        4.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        4.2 國外研究現(xiàn)狀
    5. 概念的厘定
        5.1 高等職業(yè)教育
        5.2 德育
        5.3 高職德育
        5.4 德育的有效性
第二章 影響高等職業(yè)院校德育有效性的因素
    1. 德育目標不夠具體明晰
    2. 德育體系改革滯后
    3. 德育方法陳舊單一
    4. 德育機制運行效率不高
第三章 影響高等職業(yè)院校德育有效性的原因
    1. 社會環(huán)境發(fā)生重大變化,對德育產(chǎn)生沖擊
        1.1 市場經(jīng)濟對高職院校德育的負面影響
        1.2 網(wǎng)絡(luò)文化對高職德育的強烈沖擊
        1.3 高職教育轉(zhuǎn)型期帶來的巨大困惑
        1.4 招生和就業(yè)體制改革帶來的嚴峻挑戰(zhàn)
    2. 認識滯后,沒有形成完整而協(xié)調(diào)的學(xué)校德育體系
    3. 學(xué)生心理因素對德育產(chǎn)生直接影響
第四章 提高高等職業(yè)院校德育有效性的對策
    1. 更新德育內(nèi)容,緊扣高職教育特點進行德育
        1.1 以職業(yè)道德教育為特色,提高高職學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)
        1.2 以實踐教育為途徑,在實踐中鍛煉職業(yè)能力
        1.3 以現(xiàn)實生活為契機,把現(xiàn)實生活看作敬業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練
    2. 改善德育體系,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的"大德育"體系
    3. 利用多種途徑和方法,建立堅實的德育陣地
        3.1 重視“兩課”的主陣地作用
        3.2 加強與其他學(xué)科的整合和滲透
        3.3 開拓好網(wǎng)絡(luò)德育新陣地
        3.4 重視心理健康教育陣地
    4. 重視提升德育工作者素質(zhì),建立一支強有力的德育隊伍
        4.1 加強教師師德建設(shè)
        4.2 更新德育理念
        4.3 提升德育工作者的信息素質(zhì)
結(jié)語
參考文獻
致謝
作者簡歷
在讀期間科研學(xué)術(shù)成果

【參考文獻】

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本文編號：2873308