發(fā)布時間：2020-10-22 18:35

　　 這是一個品牌競爭的時代。在這樣一個時代，品牌充斥著人們生活的方方面面，和人們的生活息息相關(guān)。品牌成為企業(yè)競爭的法寶，出擊市場的利器。高職院校處在這個時代，也同樣靠自己的學校品牌立足社會，高職院校的品牌競爭是學校間競爭的焦點。 本文首先從品牌理論的發(fā)展和主要觀點綜述了高職院校品牌競爭理論，描述了學校品牌競爭和品牌競爭力。品牌理論是在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生發(fā)展起來的，在西方，品牌理論有較長期的發(fā)展歷程和較系統(tǒng)的理論體系，我國直到20世紀80至90年代，品牌理論才被經(jīng)濟界廣泛接納，并用于指導我國企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理和市場營實踐。品牌理論包括品牌基礎(chǔ)理論、品牌戰(zhàn)略理論和品牌成長理論。筆者作為一名從事多年教學管理的職業(yè)教育工作者，借鑒品牌理論，在本文給出學校品牌和品牌學校的概念，定義了學校品牌競爭和品牌競爭力，為提煉達州職業(yè)技術(shù)學院的學校品牌提供了理論基礎(chǔ)。本論文本著適用于達州職業(yè)技術(shù)學院實際的原則，選取適合的品牌理論作為應用研究的工具。 接下來，本文通過分析中國高職院校品牌競爭的現(xiàn)狀，運用品牌競爭的觀點，得出了高職院校的學校品牌競爭是學校間競爭的焦點，并以此分析提煉出了達州職業(yè)技術(shù)學院“學校+公司(企業(yè))+項目”的人才培養(yǎng)模式上的品牌特色。在此基礎(chǔ)上，提出達州職業(yè)技術(shù)學院提升學校品牌競爭力的途經(jīng)和策略是完善質(zhì)量管理體系，建立生本為先機制，堅持技術(shù)立校，做好專業(yè)開發(fā)，搞好基地經(jīng)營，立足人才強校。 任何理論皆源于實踐，但也只有復歸于實踐并使之成功才有意義，品牌理論也不例外。本研究雖將其用于地處經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的達州職業(yè)技術(shù)學院，為達州職業(yè)技術(shù)學院的人才培養(yǎng)工作提供了一定的參考，但若能用之于類似的地方高職院校而旁通之，相信也會有所價值。
【學位單位】：西南交通大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2006
【中圖分類】：G718.5
【文章目錄】：
第1章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 中國職業(yè)教育背景簡介
        1.1.2 達州職業(yè)技術(shù)學院背景簡介
    1.2 研究目的
    1.3 研究方法和思路
    1.4 研究內(nèi)容及重點難點
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 重點和難點
第2章 高職教育品牌競爭理論概述
    2.1 品牌的相關(guān)理論
        2.1.1 品牌成為現(xiàn)代經(jīng)濟的重要杠桿
        2.1.2 品牌的概念及其發(fā)展
        2.1.3 品牌基礎(chǔ)理論
    2.2 學校品牌與品牌學校
        2.2.1 學校品牌與品牌學校的概念
        2.2.2 學校品牌的基本要素
        2.2.3 學校品牌的價值
        2.2.4 品牌學校的基本特征
    2.3 學校品牌競爭和品牌競爭力
        2.3.1 品牌競爭的意義與特點
        2.3.2 學校品牌競爭力的內(nèi)涵及其結(jié)構(gòu)
        2.3.3 學校品牌競爭成為學校間競爭的焦點
    2.4 中國高職院校品牌競爭的現(xiàn)狀
        2.4.1 中國高職教育發(fā)展成就
        2.4.2 中國高職院校面臨的因難和主要問題
        2.4.3 高職院校品牌競爭的現(xiàn)狀
第3章 達州職業(yè)技術(shù)學院品牌的形成與發(fā)展
    3.1 “學校+公司（企業(yè)）+項目”培養(yǎng)模式探索與實踐歷程
    3.2 “學校+公司（企業(yè)）+項目”人才培養(yǎng)模式的延伸與推廣
    3.3 “學校+公司（企業(yè)）+項目”人才培養(yǎng)模式全面普及與深入拓展
        3.3.1 開展全真實習實訓
        3.3.2 學業(yè)與創(chuàng)業(yè)相融合,實施“創(chuàng)業(yè)實踐”教改項目
第4章 達職院提升學校品牌競爭力的途徑及對策
    4.1 提升學校品牌競爭力戰(zhàn)略性思考
        4.1.1 學歷教育和職業(yè)培訓功能相互滲透
        4.1.2 加快模式轉(zhuǎn)變步伐
        4.1.3 合理競爭、加強合作
        4.1.4 找準定位、辦出特色
    4.2 提升學校品牌競爭力的途徑及對策
        4.2.1 完善質(zhì)量管理體系
        4.2.2 建立生本為先的機制
        4.2.3 堅持技術(shù)立校
        4.2.3 做好專業(yè)開發(fā)
        4.2.4 搞好基地經(jīng)營
        4.2.5 立足人才強校
結(jié)論
致謝
參考文獻

【引證文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 張琦;;高職體育活動與學生性格養(yǎng)成芻議[J];三門峽職業(yè)技術(shù)學院學報;2011年03期

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 孫國亮;鄭州旅游職業(yè)學院的品牌提升研究[D];鄭州大學;2011年

本文編號：2851963