在學(xué)校改革過程中，重視校本培訓(xùn)是國際上教師在職教育的共同趨勢。校本培訓(xùn)是對教師進(jìn)行繼續(xù)教育，提高自身素質(zhì)的重要途徑。近年來由于其培訓(xùn)內(nèi)容的針對性，培訓(xùn)方法的靈活性，培訓(xùn)效果的明顯性而倍受我國教育界的關(guān)注。為了豐富校本培訓(xùn)理論，為中等職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)行校本培訓(xùn)實(shí)踐提供有效的指導(dǎo)。本研究在文獻(xiàn)分析和實(shí)地訪談的基礎(chǔ)上，對中等職業(yè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)這一問題展開探討，分析了中等職業(yè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)的內(nèi)涵及依據(jù)，首先理清了中等職業(yè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)的概念，即中等職業(yè)學(xué)校校本培訓(xùn)是指以中等職業(yè)學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，以培養(yǎng)“雙師型”教師為目標(biāo)，由學(xué)校獨(dú)立或與企業(yè)、行業(yè)、校外社會團(tuán)體、個(gè)人合作開展的，以學(xué)校和教師的需求為導(dǎo)向，在校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)和咨詢機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)和幫助下，由校長、教師和學(xué)生共同參與，充分利用校內(nèi)外各種資源而進(jìn)行的教師培訓(xùn)活動(dòng)。由此建構(gòu)了中等職業(yè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)體系，并對中等職業(yè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)的運(yùn)行機(jī)制提出了思考和建議。
【學(xué)位單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類】：G715.1
【文章目錄】：
中文摘要
一、問題的提出
    （一） 我國中等職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀
    （二） 中等職業(yè)學(xué)校傳統(tǒng)教師培訓(xùn)中存在的問題
    （三） 關(guān)于校本培訓(xùn)研究綜述
二、中等職業(yè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)的內(nèi)涵及依據(jù)
    （一） 校本培訓(xùn)的內(nèi)涵
    （二） 校本培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)
    （三） 實(shí)施校本培訓(xùn)的意義
三、關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)體系的建構(gòu)
    （一） 明確校本培訓(xùn)目標(biāo)
    （二） 選擇合理的校本培訓(xùn)內(nèi)容
    （三） 采取多種校本培訓(xùn)形式
    （四） 拓寬校本培訓(xùn)途徑
四、健全中等職業(yè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制
    （一） 內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制
    （二） 外部運(yùn)行機(jī)制
結(jié)束語
Abstract
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明
學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書

【引證文獻(xiàn)】

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1 趙文靜;基于企業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)模式的中職師資培訓(xùn)模式建構(gòu)研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

2 侯雪梅;湖南省中職專業(yè)教師省本級培訓(xùn)現(xiàn)狀與對策研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

本文編號：2852130