國家“十一五”期間提出,我國教育工作的三大任務(wù)是普及和鞏固九年義務(wù)教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、提高高等教育質(zhì)量。當(dāng)前,我國職業(yè)教育改革和發(fā)展進(jìn)入了新的階段,各地堅持市場化辦學(xué)的理念,面向就業(yè)、面向技能培養(yǎng),辦學(xué)水平不斷提高。中等職業(yè)教育是職業(yè)教育事業(yè)的基礎(chǔ),也是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分,在提高勞動者素質(zhì)、推進(jìn)我國走新型工業(yè)化道路、促進(jìn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)等方面,發(fā)揮著重要的作用。然而當(dāng)前,一部分初中畢業(yè)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難不能順利入學(xué)接受中等職業(yè)教育;一部分中等職業(yè)教育學(xué)校貧困家庭學(xué)生因得不到有效資助,不能順利完成學(xué)業(yè);還有一部分貧困生由于家庭貧困的原因給其帶來了一系列的心理問題,這些問題都制約了中等職業(yè)教育的健康發(fā)展。為此,解決中職貧困生的這些問題,是我國中職教育面臨的一個十分緊迫的問題,加強(qiáng)對中職貧困生有關(guān)解困問題的研究,建立健全中職貧困生資助體系,有著非常重要的意義。 論文主要通過對中職貧困生問題的產(chǎn)生及現(xiàn)狀加以闡述,對中職貧困生問題的成因進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,探索解決中職貧困生問題的對策。 論文共分四個部分。 第一部分為緒論部分,主要提出了問題產(chǎn)生的背景、研究的重大意義、概念的界定和研究的思路和方法。 第二部分描述了中職貧困生的現(xiàn)狀及存在問題。中職貧困生的數(shù)量大,農(nóng)村和城市貧困家庭子女多、貧困女生多;論文主要描述了中職貧困生在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面存在的問題,這些問題都嚴(yán)重影響中職貧困生身心的健康發(fā)展。 第三部分分析了中職貧困生形成的原因。論文一方面分析了形成中職貧困生“經(jīng)濟(jì)貧困”的原因,另一方面也分析了形成中職貧困生“心理貧困”的原因。 第四部分提出了幫助中職貧困生走出困境的對策。這部分是課題的重點(diǎn),也是論文研究目的所在。針對前文所述種種中職貧困生問題,本著“以人為本”的理念,探尋了解決中職貧困生問題的方法和途徑。
【學(xué)位單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2008
【中圖分類】：G717
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
文獻(xiàn)綜述
第一章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究的意義
    1.3 概念的界定
    1.4 研究的思路和方法
第二章 中職貧困生的現(xiàn)狀及存在的問題
    2.1 中職貧困生的現(xiàn)狀
    2.2 中職貧困生存在的問題
第三章 中職貧困生形成的原因
    3.1 形成中職貧困生“經(jīng)濟(jì)貧困”的原因
    3.2 形成中職貧困生“心理貧困”的原因
第四章 幫助中職貧困生走出困境的對策
    4.1 從源頭上解決貧困問題
    4.2 政府統(tǒng)籌、政策導(dǎo)向是解決中職貧困生問題的根本
    4.3 發(fā)動社會力量，共同解決中職貧困生問題
    4.4 企業(yè)積極參與，實(shí)施“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式
    4.5 中職學(xué)校應(yīng)做好支持和管理工作
    4.6 經(jīng)濟(jì)資助要與思想政治教育、心理健康教育相結(jié)合
    4.7 提倡對貧困生的人文關(guān)懷，優(yōu)化育人環(huán)境
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記

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本文編號：2851692