當前,沿海地區(qū)“民工荒”現(xiàn)象大量存在,而大量的無一技之長的民工卻找不到滿意的工作。因此,農(nóng)村中等職業(yè)教育必須承擔起培養(yǎng)有技術(shù)懂文化的新型農(nóng)民的重任。但是我國農(nóng)村中等職業(yè)教育卻面臨一系列的發(fā)展瓶頸問題。 本文認為促進農(nóng)村中職教育的發(fā)展不僅要加大資金的投入,而且要提高農(nóng)村中職教育的資源配置效率。本文運用DEA方法對2006-2009年我國31個省份的農(nóng)村中職教育資源配置效率的差異進行了評價,并且進行了東中西部三大區(qū)域的比較,同時運用Tobit回歸考察了影響農(nóng)村中職教育資源配置效率的主要因素。 首先,在評價和比較我國各地區(qū)農(nóng)村中職教育資源配置效率的差異時,本文發(fā)現(xiàn)我國東、中、西部的農(nóng)村中職教育資源配置效率與三大區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展水平不完全一致,同時少數(shù)省份的農(nóng)村中職教育資源配置效率與經(jīng)濟發(fā)展水平也有不一致性；再次,在考察農(nóng)村中職教育資源配置效率的影響因素時,本文發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中職教育生源所占比重和農(nóng)村人均受教育年限是其主要影響因素；最后,歸納了本文的主要結(jié)論,在此基礎(chǔ)上提出了進行招生制度改革、完善人才引進制度、實行農(nóng)村中職教育免費制度等政策建議,并指出進一步研究的方向。
【學位單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2011
【中圖分類】：G710
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 導論
    1 研究背景
    2 研究目的和意義
    3 國內(nèi)外研究綜述及述評
        3.1 國外相關(guān)研究綜述
            3.1.1 有關(guān)教育投資理論
            3.1.2 有關(guān)教育資源配置理論
        3.2 國內(nèi)相關(guān)研究綜述
            3.2.1 有關(guān)教育資源配置研究
            3.2.2 有關(guān)教育對經(jīng)濟增長的促進作用研究
            3.2.3 有關(guān)中國職業(yè)教育現(xiàn)狀研究
            3.2.4 有關(guān)教育效率研究方法及指標體系
        3.3 簡要述評
    4 研究的方法和思路
        4.1 研究的方法
        4.2 研究思路
    5 本文框架
    6 研究的可能創(chuàng)新與不足
        6.1 研究的可能創(chuàng)新
        6.2 研究的不足之處
第二章 研究范疇與方法
    1 概念的界定
        1.1 農(nóng)村中職教育的內(nèi)涵
        1.2 教育資源的內(nèi)涵及其屬性
            1.2.1 教育資源的內(nèi)涵
            1.2.2 教育資源的屬性
        1.3 教育資源配置的內(nèi)涵及其配置方式
            1.3.1 教育資源配置的內(nèi)涵
            1.3.2 教育資源配置方式
        1.4 教育配置效率及教育公平
            1.4.1 教育配置效率的內(nèi)涵
            1.4.2 教育公平的內(nèi)涵
            1.4.3 教育公平與效率的關(guān)系
    2 前沿分析法
        2.1 評價決策單元規(guī)模報酬不變的CCR模型
        2.2 評價決策單元規(guī)模報酬可變的BCC模型
    3 因子分析法
    4 DEA二階段分析法
第三章 農(nóng)村中職教育資源配置效率評價
    1 研究對象的選取
        1.1 投入項指標
            1.1.1 農(nóng)村中職財政經(jīng)費
            1.1.2 教職工數(shù)
            1.1.3 生師比
        1.2 產(chǎn)出項指標
            1.2.1 畢業(yè)生數(shù)
            1.2.2 畢業(yè)生中獲資格證書數(shù)
    2 DEA的應用及其結(jié)果分析
        2.1 技術(shù)效率與純技術(shù)效率分析
        2.2 規(guī)模效率分析
第四章 農(nóng)村中職教育資源配置效率的影響因素分析
    1 效率的影響因素指標
        1.1 地區(qū)經(jīng)濟實力F1
        1.2 農(nóng)村中職生源比重F2
        1.3 農(nóng)村人均受教育年限F3
        1.4 農(nóng)村中職師資比重F4
    2 農(nóng)村中職教育資源配置效率影響因素的實證分析
        2.1 Tobit模型運算結(jié)果
        2.2 Tobit模型運算結(jié)果分析
            2.2.1 地區(qū)經(jīng)濟實力F1
            2.2.2 農(nóng)村中職生源比重F2
            2.2.3 農(nóng)村人均受教育年限F3
            2.2.4 農(nóng)村中職師資比重F4
第五章 提高農(nóng)村中職教育資源配置效率的政策建議
    1 進行招生制度改革,完善農(nóng)村中職教育招生制度
        1.1 改革和完善招生制度
        1.2 加強宣傳、轉(zhuǎn)變農(nóng)村居民的教育觀念
    2 完善農(nóng)村中職教育人才引進和教師培訓制度
        2.1 找準定位、明確職業(yè)教育的辦學方向
        2.2 引進人才、推行企業(yè)人才引進制度
        2.3 留住人才、推行教師培訓制度
    3 推行"教育卷"、實行農(nóng)村中職教育免費制度
結(jié)論
附錄
參考文獻
致謝
作者簡介

【參考文獻】

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本文編號：2851611