發(fā)布時間：2020-10-21 21:20

　　 日本職業(yè)教育為二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟的飛速發(fā)展立下汗馬功勞,在職業(yè)學校的建設(shè)方面日本也有許多豐富的經(jīng)驗以及成功的案例,對于中國的職業(yè)學校是十分有借鑒價值的。然而,日本的職業(yè)學校建設(shè)模式能否在中國生根發(fā)芽,他們在職業(yè)學校的建設(shè)過程中走了哪些彎路??對這些問題的思考引發(fā)了本文的主題:探討日本職業(yè)學校規(guī)劃與建筑設(shè)計的變革之路,去偽存真,找到適合中國國情的職業(yè)學校建設(shè)模式。 本文寫作初始,對于東京職業(yè)學校基本數(shù)據(jù)進行了調(diào)查整理,在此基礎(chǔ)上對職業(yè)學校的現(xiàn)狀加以分析總結(jié),并將其分為近郊型與都心型兩個類型,作為后文研究探討的基本。 深入分析部分,首先從新型教學方式以及建立終身學習社會的教學理念對于職業(yè)學校建筑、規(guī)劃設(shè)計產(chǎn)生的影響加以探討。而后,從職業(yè)學校老舊設(shè)施更新改造的角度對變革的學校空間進行側(cè)面例證。最后,針對都心型職業(yè)學校這一具有日本特殊意義的職業(yè)學校形式作進一步的深入剖析,探尋立足于城市的職業(yè)學校生存發(fā)展之道。 在本文的最后,對日本職業(yè)學校的特點及發(fā)展變革進行再次梳理總結(jié)。并對比了中、日兩國職業(yè)教育與職業(yè)學校建設(shè)方面的差異。總結(jié)出職業(yè)學校設(shè)計的策略原則,以指導中國職業(yè)學校的建筑規(guī)劃設(shè)計。
【學位單位】：華南理工大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2010
【中圖分類】：G719.313
【部分圖文】：

本文中涉及的資料，一方面來源于教育界、建筑界對職業(yè)學校相關(guān)探討的閱讀解析；另一方面，通過對東京職業(yè)學校的數(shù)據(jù)調(diào)查，獲得第一手資料，并在此基礎(chǔ)上對職業(yè)學校的現(xiàn)狀進行綜合分析，得出結(jié)論。1. 資料搜集整理：1) 收集日本 CINII1中各類專門學校、專修學校、短期大學使用調(diào)查報告，校園空間行為調(diào)查報告，進行翻譯整理。2) 收集 新建筑 、 近代建筑 等日本建筑類雜志對于學校設(shè)施的介紹以及對教育空間改革的探討。立足于目前國內(nèi)外書刊、雜志、網(wǎng)絡等信息資源，最終本文研究的基礎(chǔ)資料祥見本文的主要參考資料，將已收集的所有文獻、評論、案例圖紙、模型、照片等文字和圖片資料加以歸納整理圖 1-1 日本 CINII 論文網(wǎng)（圖片來源：http://ci.nii.ac.jp/）

009年專修學校學科與就讀學生數(shù)量關(guān)系圖

009年高等專門學校學科與學生就讀數(shù)量關(guān)系圖
【引證文獻】

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1 金盛;漲落中的協(xié)同：中高職銜接一體化教育模式研究[D];西南大學;2013年

本文編號：2850617