科學技術的進步,尤其是計算機網(wǎng)絡的發(fā)展,人類將進入信息社會,因而人們的生活方式、工作方式、學習方式,都將隨之發(fā)生改變。同樣,高等職業(yè)教育在面臨著培養(yǎng)具有現(xiàn)代化和信息化素質的高水平的應用技術人才的重任。 本文正是置身于這樣一種時代背景下,選擇了高職院校應用現(xiàn)代教育技術的現(xiàn)狀分析為選題,對其進行較為深入、系統(tǒng)的理論研究與實踐探索。找出目前高職院校應用現(xiàn)代教育技術的主要問題,分析原因,并從樹立現(xiàn)代教育理念、加大投入力度、提高管理與評價機制以及師資隊伍等方面提出了對策性的建議。 全文共分為六章:第一章介紹了現(xiàn)代教育技術的內涵及相關概念;第二章通過調查問卷對高職院校應用現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀進行分析;第三章對高職院校應用現(xiàn)代教育技術作了深度的理論研究;第四章有重點地介紹國外高職院校應用現(xiàn)代教育技術的做法及經(jīng)驗;第五章是高職院校應用現(xiàn)代教育技術的對策研究。 本文采用調查法、統(tǒng)計法、比較法等研究方法,按照事物的內部邏輯,依次對上述內容進行了研究與闡述,以期為高等職業(yè)教育的理論建設和實踐工作做出些微薄努力。
【學位單位】：天津大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2004
【中圖分類】：G434;G718.5
【文章目錄】：
引言
第一章 現(xiàn)代教育技術概述
    1.1 現(xiàn)代教育技術的概念與內涵
        1.1.1 教育技術的概念
        1.1.2 幾個概念的區(qū)別與聯(lián)系
    1.2 現(xiàn)代教育技術的特征與發(fā)展趨勢
        1.2.1 現(xiàn)代教育技術的特征
        1.2.2 現(xiàn)代教育技術的發(fā)展趨勢
    1.3 現(xiàn)代教育技術的作用
        1.3.1 探索現(xiàn)代教育模式
        1.3.2 提高教學質量
        1.3.3 提高教學效率
        1.3.4 促進教育改革
第二章 高職院校應用現(xiàn)代教育技術的現(xiàn)狀分析
    2.1 高職院校應用現(xiàn)代教育技術的問卷調查與結果統(tǒng)計
        2.1.1 問卷的編制
        2.1.2 高職院校應用現(xiàn)代教育技術現(xiàn)狀的問卷調查
    2.2 高職院校應用現(xiàn)代教育技術現(xiàn)狀、問題與成因分析
        2.2.1 高職院校應用現(xiàn)代教育技術的現(xiàn)狀與存在問題
        2.2.2 問題的成因分析
第三章 高職院校運用現(xiàn)代教育技術的理論思考
    3.1 高職院校運用現(xiàn)代教育技術的指導思想
        3.1.1 外部環(huán)境和宏觀政策積極推動高職院校發(fā)展現(xiàn)代教育技術
        3.1.2 培養(yǎng)高職院校新型人才觀的需要
        3.1.3 改進高職院校新型教學模式的需要
        3.1.4 終身教育的需要
    3.2 高職院校運用現(xiàn)代教育技術的原則
        3.2.1 目的性原則
        3.2.2 主體性原則
        3.2.3 效益性原則
        3.2.4 創(chuàng)造性原則
        3.2.5 反饋性原則
    3.3 高職院校運用現(xiàn)代教育技術的理論依據(jù)
        3.3.1 視聽教育理論
        3.3.2 傳播理論
        3.3.3 學習理論
        3.3.4 系統(tǒng)理論
第四章 國外高職院校實施現(xiàn)代教育技術的基本做法及借鑒
    4.1 國外高職院校實施現(xiàn)代教育技術的基本做法
        4.1.1 德國高職院校實施現(xiàn)代教育技術的主要做法
        4.1.2 美國高職院校實施現(xiàn)代教育技術的主要做法
    4.2 國外高職院校實施現(xiàn)代教育技術對我們的啟示
        4.2.1 政府重視企業(yè)參與
        4.2.2 重視塑造人文精神,從深層次上挖掘現(xiàn)代教育技術的內涵
        4.2.3 不斷創(chuàng)新,突破現(xiàn)狀,實現(xiàn)跨越
第五章 高職院校實施現(xiàn)代教育技術的策略研究
    5.1 更新觀念建設一支具有現(xiàn)代教育觀念的高素質師資隊伍
        5.1.1 現(xiàn)代教育技術對教師的要求
        5.1.2 積極轉變教師觀念使之適應現(xiàn)代教育技術要求
        5.1.3 轉變教師觀念應該注意的問題
    5.2 加大投入多方籌措經(jīng)費來源
        5.2.1 努力挖掘自身優(yōu)勢籌措必要經(jīng)費
        5.2.2 與企業(yè)掛鉤爭取更多資金來源
        5.2.3 建立專項基金扶持現(xiàn)代教育技術的發(fā)展
        5.2.4 建立和完善經(jīng)費管理機制
    5.3 強化管理建立現(xiàn)代教育技術的管理考核機制
        5.3.1 政府行政手段支持建立科學的現(xiàn)代教育技術管理體系
        5.3.2 加強培訓重視考核
        5.3.3 大力發(fā)展適應現(xiàn)代教育理念的教材和課件
        5.3.4 認清高職院校發(fā)展模式積極應對社會的挑戰(zhàn)
參考文獻
發(fā)表論文和參加科研情況說明
附件
致謝
注釋

【引證文獻】

相關期刊論文 前2條

1 袁新紅;王敬海;;淺析學校信息技術硬件環(huán)境建設[J];科技傳播;2010年17期

2 田永曄;劉海春;姜文秀;;高職教師計算機應用能力培訓問題研究[J];揚州大學學報(高教研究版);2011年05期

相關碩士學位論文 前3條

1 李超;現(xiàn)代教育技術在高等教育中的應用研究[D];哈爾濱工程大學;2010年

2 李玉梅;廣西高職院�，F(xiàn)代教育技術應用現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D];廣西民族大學;2007年

3 付麗;高等職業(yè)院校學生學習激勵機制優(yōu)化研究[D];沈陽師范大學;2012年

本文編號：2836061