隨著信息化技術(shù)的普及,學(xué)校管理工作的信息化得到很大的發(fā)展,信息化的教學(xué)手段和信息化的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)等等,為學(xué)校的日常管理工作提供了便利,提高了學(xué)校的管理效率和管理水平。經(jīng)過這些年的發(fā)展,信息化管理系統(tǒng)存諸和積累了既豐富又寶貴的信息資源,將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)生的信息數(shù)據(jù)進行綜合分析和總結(jié),從中發(fā)現(xiàn)考生的成績與課程教學(xué)之間存在某種規(guī)律,給學(xué)校管理層提供決策有用的信息,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本論文通過數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)中的決策樹技術(shù),建立了學(xué)生成績分析預(yù)測,并通過聚類算法對性質(zhì)特點相似的數(shù)據(jù)進行分組和歸類,從而對決策樹算法進行補充,使分析結(jié)果更加精確,從而有針對性地對學(xué)生進行個性化輔導(dǎo)和教學(xué),以專門化,針對性的輔導(dǎo),實施多樣化和個性化教育。首先,通過決策樹技術(shù),對學(xué)生的考試成績進行篩選和預(yù)處理,建立學(xué)生數(shù)據(jù)庫,有利于進行相關(guān)數(shù)據(jù)的挖掘。對相關(guān)數(shù)據(jù)進行挖掘分析,找出隱藏在成績數(shù)據(jù)中有用的、潛在的信息與規(guī)則,從而為東莞理工學(xué)校的教學(xué)管理模式與教學(xué)改革的決策提供有效的科學(xué)依據(jù)。從決策樹中抽出規(guī)則,建立成績預(yù)測支持,通過此方式來預(yù)測學(xué)生成績,對參加考試的學(xué)生具有指導(dǎo)作用。在決策樹技術(shù)的基礎(chǔ)上,運用聚類算法對成績數(shù)據(jù)進行分類,然后對各類進行聚類分析,從橫向的角度找出變量之間的關(guān)系,作為對決策樹算法的補充,同時通過對聚類的結(jié)果與決策樹分析結(jié)果進行對比分析,驗證準確性與有效性。通過對決策樹和聚類算法兩個算法相結(jié)合的研究,對學(xué)生成績進行了分析,提取有效規(guī)則,挖掘變量之間的關(guān)系,從而對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)與輔助,提高其學(xué)習(xí)能力。
【學(xué)位單位】：廣東技術(shù)師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G717;TP311.13
【部分圖文】：

廣東技術(shù)師范學(xué)院碩士學(xué)位論文均分數(shù)，把英語考級的數(shù)據(jù)從一般性考試從挑選出來，最后按照學(xué)生信息的單把全部信息整合在一張表格里。具體信息由圖 3-3 可得。

集成后的成績數(shù)據(jù)

廣東技術(shù)師范學(xué)院碩士學(xué)位論文1） 創(chuàng)新建數(shù)據(jù)源。創(chuàng)建新數(shù)據(jù)源的時候，要新建一個項目為 “Analysis Services項目”，然后我們進入數(shù)據(jù)源向?qū)Т翱�，在提供的選項中選擇“使用服務(wù)賬號”，具體過程圖 3-5、圖 3-6 所示：

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本文編號：2831112