構(gòu)建“社會主義和諧社會”是黨和國家的戰(zhàn)略性任務(wù)�！昂椭C”亦成為當今社會的熱門話題,在社會各行各業(yè)引起了強烈的反響。如何將“和諧”這一理念融入到職業(yè)學(xué)校德育教育中,營造出和諧校園氛圍,培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的高素質(zhì)人才,是值得研究的一個重要課題。 構(gòu)建和諧社會,是一項系統(tǒng)工程。從教育與社會發(fā)展相互作用的規(guī)律性聯(lián)系中研究和諧德育問題,對構(gòu)建和諧社會及德育理論和實踐的發(fā)展創(chuàng)新具有重要意義。中等職業(yè)學(xué)校德育教育改革雖然取得重要成就,但根據(jù)構(gòu)建和諧社會對教育提出的要求,還存在突出的問題;如應(yīng)試教育持續(xù)升溫,重智育輕德育現(xiàn)象依然存在;德育體系尚未形成,思想道德建設(shè)在體制機制、思想觀念、內(nèi)容形式、方法手段、隊伍建設(shè)、經(jīng)費投入、政策措施等方面還有許多與和諧社會建設(shè)不相適應(yīng)的地方。 本文以中等職業(yè)學(xué)校的德育為研究對象,分析德育的現(xiàn)狀,試圖在新的形勢下創(chuàng)新德育。本文的研究分五章:第一章從本文選題的背景、意義以及研究現(xiàn)狀、本文研究的主要內(nèi)容還有采取的研究方法等方面對文章進行了介紹。第二章在分別對和諧社會和德育進行說明后,宏觀上概述了和諧社會與德育的關(guān)系。第三章則在第二章的基礎(chǔ)上,通過德育工作的基本特征以及三個德育理論對和諧社會下的德育教育進行進一步的介紹。第四章針對中職學(xué)校德育的現(xiàn)狀,選取天津市第一商業(yè)學(xué)校作為實例,進行更細致的分析。第五章在前四章研究分析的基礎(chǔ)上,提出在和諧社會視角下德育的一些創(chuàng)新思路。
【學(xué)位單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：G711
【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題的背景
    1.2 研究的意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實踐意義
    1.3 論文研究現(xiàn)狀
    1.4 論文研究的主要內(nèi)容和方法
        1.4.1 論文研究的主要內(nèi)容
        1.4.2 論文研究的主要方法
第二章 和諧社會與德育概述
    2.1 和諧社會的內(nèi)涵
    2.2 德育與德育工作概述
        2.2.1 德育目標
        2.2.2 德育內(nèi)容
        2.2.3 德育原則
        2.2.4 德育途徑
        2.2.5 德育評價
        2.2.6 德育的領(lǐng)導(dǎo)與管理
    2.3 和諧社會與德育的關(guān)系
        2.3.1 德育角度下的和諧社會
        2.3.2 和諧德育
第三章 和諧社會中德育的基本理論
    3.1 社會主義和諧社會德育工作的基本特征
        3.1.1 德育內(nèi)容的實效性
        3.1.2 德育培養(yǎng)的個性化
        3.1.3 德育過程的層次性
        3.1.4 德育改革的創(chuàng)新化
    3.2 德育理論
        3.2.1 皮亞杰道德發(fā)展階段理論
        3.2.2 班杜拉社會學(xué)習(xí)理論
        3.2.3 韋納的動機歸因理論
第四章 中職學(xué)校德育教育的問題分析
    4.1 中職學(xué)校德育教育的發(fā)展及現(xiàn)狀
        4.1.1 德育教育缺乏實效作用
        4.1.2 德育教育脫離學(xué)生實際生活
        4.1.3 德育教育忽視學(xué)生的主體作用
        4.1.4 德育教育與家庭和社會相分離
    4.2 天津市第一商業(yè)學(xué)校德育教育的案例分析
        4.2.1 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生問題分析
        4.2.2 中等職業(yè)學(xué)校德育教育問題分析
第五章 和諧社會視角下德育教育的創(chuàng)新思考
    5.1 構(gòu)建良好的校園人際關(guān)系
        5.1.1 思想政治教育
        5.1.2 良好的校園人際關(guān)系
        5.1.3 幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的校園人際關(guān)系
    5.2 更新德育理念是和諧德育的內(nèi)在要求
        5.2.1 以人為本的德育理念
        5.2.2 個性化德育理念
        5.2.3 和諧共進的德育理念
        5.2.4 開放性的德育理念
        5.2.5 實踐育人的德育理念
    5.3 活化、細化德育目標是和諧德育實施的切入點
    5.4 優(yōu)化育人環(huán)境是和諧德育的追求
        5.4.1 加強校園動態(tài)文化建設(shè)
        5.4.2 重視校園精神文化的建設(shè)
        5.4.3 優(yōu)化學(xué)習(xí)工作環(huán)境
        5.4.4 豐富學(xué)生的課余生活
        5.4.5 以內(nèi)環(huán)境促進外環(huán)境的優(yōu)化
參考文獻
致謝

【引證文獻】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 張淑敏;情緒調(diào)節(jié)自我效能感、人際關(guān)系自我效能感和高中生生活滿意度的關(guān)系及干預(yù)方案設(shè)計[D];天津師范大學(xué);2012年

本文編號：2829042