中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師教學(xué)能力標準是專業(yè)教師專業(yè)地位確認和提升的重要前提,是評價教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù),同時也是專業(yè)教師素質(zhì)提高的有力保障。國家為提高中等職業(yè)學(xué)校教師整體素質(zhì)安排專項資金支持70個重點專業(yè)項目培訓(xùn)包的開發(fā),而專業(yè)教師教學(xué)能力標準的制定是其中一個重要的組成部分。 本論文從對中職學(xué)校專業(yè)教師教學(xué)能力標準構(gòu)建過程的思考出發(fā),以比較的方法和工作分析為基礎(chǔ),探討中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師教學(xué)能力標準的開發(fā)。全文由五個章節(jié)構(gòu)成:第一章,對研究背景和意義、研究現(xiàn)狀、研究思路及研究方法的闡述;第二章,對中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師教學(xué)能力標準構(gòu)建過程中需要思考的問題進行探討;第三章,通過對美英兩國教師專業(yè)標準的全面分析,從標準的結(jié)構(gòu)、思想及理念方面尋找啟發(fā);第四章,借助(?)*NET系統(tǒng)分析中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師的教學(xué)能力構(gòu)成;第五章,構(gòu)建出一個中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師教學(xué)能力標準的框架,嘗試為標準的最終制定提出建設(shè)性的意見。
【學(xué)位單位】：浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2009
【中圖分類】：G712.4
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 導(dǎo)論
    1.1 研究的背景與意義
        1.1.1 研究的背景
        1.1.2 研究的意義
    1.2 研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 職業(yè)教育教師標準的相關(guān)研究
        1.2.2 教師教學(xué)能力的相關(guān)研究
    1.3 研究思路、方法及概念界定
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 概念界定
第2章 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師教學(xué)能力標準的構(gòu)建
    2.1 概念的界定
    2.2 標準的開發(fā)模式
    2.3 標準開發(fā)的參與者
    2.4 標準開發(fā)的基本要求
    2.5 標準的組織結(jié)構(gòu)
    2.6 標準的應(yīng)用
第3章 英美教師專業(yè)標準案例分析
    3.1 美國教師專業(yè)標準分析
        3.1.1 美國國家層面的教師專業(yè)標準
        3.1.2 美國州層面的教師專業(yè)標準
        3.1.3 美國專業(yè)教師標準特點分析
    3.2 英國教師專業(yè)標準分析
        3.2.1 《英國教師專業(yè)標準框架》內(nèi)容介紹
        3.2.2 英國教師專業(yè)標準特點分析
    3.3 對本研究的借鑒意義
        3.3.1 結(jié)構(gòu)的借鑒
        3.3.2 思想及理念的借鑒
第4章 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師教學(xué)能力解讀
    4.1 O*NET工作分析
        4.1.1 O*NET內(nèi)容模型
        4.1.2 O*NET內(nèi)容模型下的中等職業(yè)教育教師工作信息報告
    4.2 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師工作分析
        4.2.1 研究工具
        4.2.2 受調(diào)查者的個人信息
        4.2.3 統(tǒng)計結(jié)果與分析
第5章 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師教學(xué)能力標準框架
    5.1 構(gòu)建標準框架的相關(guān)交代
        5.1.1 基本結(jié)構(gòu)
        5.1.2 選擇的理由
    5.2 能力描述
    5.3 標準框架
    5.4 研究的反思與不足
參考文獻
附錄
    附錄 1: 中等職業(yè)教育教師工作信息報告
    附錄 2: 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師調(diào)查問卷
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄

【引證文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 莊嵐;張力躍;;中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展文獻綜述[J];職教通訊;2012年16期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 凌健;�？谱o士工作角色和能力標準的研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

2 李鳳娟;高職教師專業(yè)發(fā)展標準的現(xiàn)狀研究[D];黑龍江大學(xué);2012年

本文編號：2826797