近代湖南職業(yè)教育是我國近代職業(yè)教育發(fā)展中的重要組成部分,雖然起步較晚,但發(fā)展迅速,特點(diǎn)突出,無論是從數(shù)量還是質(zhì)量上來說,湖南職業(yè)教育的發(fā)展所取得的成績都是引人矚目的。從歷史的視野和教育的角度來對(duì)近代湖南職業(yè)教育的發(fā)展概況進(jìn)行全面考察,有助于深化教育史學(xué)的研究,加強(qiáng)對(duì)湖南地方教育特色的全面了解,加深對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解,為當(dāng)前發(fā)展職業(yè)教育提供啟示和借鑒。 本文共分為四個(gè)部分： 第一章分析了近代湖南職業(yè)教育產(chǎn)生歷史背景。主要背景有五點(diǎn)：一、晚清全國范圍內(nèi)實(shí)業(yè)教育的發(fā)展；二、全國實(shí)業(yè)救國思潮的興起；三、近代湖南經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化；四、湖湘文化經(jīng)世致用的優(yōu)良傳統(tǒng)；五、湖南近代新式學(xué)堂的出現(xiàn)。以上五點(diǎn)對(duì)近代湖南職業(yè)教育的產(chǎn)生起了推動(dòng)促進(jìn)作用。 第二章描述1902-1937年間湖南職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r。將這段時(shí)期湖南職業(yè)教育發(fā)展劃分為四個(gè)小歷史階段：1902-1911年間湖南職業(yè)教育的起步；1911-1919年間湖南職業(yè)教育曲折中前進(jìn)；1919-1927年間湖南職業(yè)教育緩步發(fā)展；1927-1937年間湖南職業(yè)教育的勃興。依次對(duì)每個(gè)階段湖南職業(yè)教育發(fā)展的表現(xiàn)和特點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),并相應(yīng)地做了原因上的分析。 第三章是總結(jié)湖南職業(yè)教育發(fā)展的歷史作用,肯定湖南職業(yè)教育發(fā)展的歷史意義。一、職業(yè)教育的發(fā)展支持了近代湖南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；二、推動(dòng)了湖南民風(fēng)觀念的轉(zhuǎn)變；三、加快了湖南教育結(jié)構(gòu)的完善。 第四章是近代湖南職業(yè)教育發(fā)展對(duì)我國當(dāng)今職業(yè)教育發(fā)展的啟示。通過對(duì)近代湖南職業(yè)教育發(fā)史的反思,結(jié)合當(dāng)前我國職業(yè)教育發(fā)展的所面臨的各種問題,從中得出我國當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展提出四點(diǎn)啟示：一、應(yīng)當(dāng)改善和加大政府支持,增加宏觀調(diào)控力度；二、調(diào)動(dòng)各種社會(huì)力量,提高辦學(xué)積極性；三、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),以社會(huì)需求為導(dǎo)向；四、加快教學(xué)改革,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力。
【學(xué)位單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：G719.2

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本文編號(hào)：2818421