近代湖南職業(yè)教育是我國近代職業(yè)教育發(fā)展中的重要組成部分,雖然起步較晚,但發(fā)展迅速,特點突出,無論是從數(shù)量還是質量上來說,湖南職業(yè)教育的發(fā)展所取得的成績都是引人矚目的。從歷史的視野和教育的角度來對近代湖南職業(yè)教育的發(fā)展概況進行全面考察,有助于深化教育史學的研究,加強對湖南地方教育特色的全面了解,加深對教育規(guī)律的認識和理解,為當前發(fā)展職業(yè)教育提供啟示和借鑒。 本文共分為四個部分： 第一章分析了近代湖南職業(yè)教育產生歷史背景。主要背景有五點：一、晚清全國范圍內實業(yè)教育的發(fā)展；二、全國實業(yè)救國思潮的興起；三、近代湖南經濟結構的變化；四、湖湘文化經世致用的優(yōu)良傳統(tǒng)；五、湖南近代新式學堂的出現(xiàn)。以上五點對近代湖南職業(yè)教育的產生起了推動促進作用。 第二章描述1902-1937年間湖南職業(yè)教育發(fā)展狀況。將這段時期湖南職業(yè)教育發(fā)展劃分為四個小歷史階段：1902-1911年間湖南職業(yè)教育的起步；1911-1919年間湖南職業(yè)教育曲折中前進；1919-1927年間湖南職業(yè)教育緩步發(fā)展；1927-1937年間湖南職業(yè)教育的勃興。依次對每個階段湖南職業(yè)教育發(fā)展的表現(xiàn)和特點進行歸納總結,并相應地做了原因上的分析。 第三章是總結湖南職業(yè)教育發(fā)展的歷史作用,肯定湖南職業(yè)教育發(fā)展的歷史意義。一、職業(yè)教育的發(fā)展支持了近代湖南經濟的發(fā)展；二、推動了湖南民風觀念的轉變；三、加快了湖南教育結構的完善。 第四章是近代湖南職業(yè)教育發(fā)展對我國當今職業(yè)教育發(fā)展的啟示。通過對近代湖南職業(yè)教育發(fā)史的反思,結合當前我國職業(yè)教育發(fā)展的所面臨的各種問題,從中得出我國當前職業(yè)教育發(fā)展提出四點啟示：一、應當改善和加大政府支持,增加宏觀調控力度；二、調動各種社會力量,提高辦學積極性；三、加強專業(yè)建設,以社會需求為導向；四、加快教學改革,增強學生就業(yè)競爭力。
【學位單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2010
【中圖分類】：G719.2

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本文編號：2818421