與國外校本課程開發(fā)研究相比較,我國的校本課程開發(fā)研究在研究方法上對理論的研究較多,實(shí)證研究或個案分析較少；在研究內(nèi)容上,偏重于對校本課程開發(fā)必要性的論證與宣講,對職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)狀況關(guān)注不夠。本研究擬在對廣州市旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)校校本課程開發(fā)的個案進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上,分析其校本課程開發(fā)中存在的突出問題,并尋求優(yōu)化措施,以利于整體推進(jìn)校本課程開發(fā),利于構(gòu)建出體現(xiàn)學(xué)校特色、利于學(xué)生發(fā)展、利于教師專業(yè)成長的校本課程體系,并適應(yīng)教育改革及未來發(fā)展的需要,同時為同行提供有益的借鑒和參考。 全文共分五個部分： 第一部分是緒論。闡明研究背景、研究目的和意義以及研究方法。 第二部分是文獻(xiàn)綜述。通過文獻(xiàn)研究法,具體闡述校本課程開發(fā)的概念,并對中外校本課程開發(fā)研究的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行梳理。 第三部分是廣州市旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)校校本課程開發(fā)的個案分析。在對廣州市旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)校的概況、校本課程開發(fā)的背景和現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,筆者總結(jié)出廣州市旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)校校本課程開發(fā)的特色和成效以及面臨的問題,并提出相關(guān)的優(yōu)化措施。 第四部分是對中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行校本課程開發(fā)的改進(jìn)策略。針對校本課程開發(fā)面臨的問題,提出對策及建議。 第五部分是研究的結(jié)論和局限。 本研究采用個案研究的方式對校本課程開發(fā)中存在的問題進(jìn)行分析,這是本文的一個創(chuàng)新之處,但同時也由于個案的局限,對于其他學(xué)校校本課程開發(fā)是否有普遍意義,是值得商榷的。對于研究中所提出的解決問題的對策與建議,也需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)其可行性及有效性,這些都是筆者今后進(jìn)一步研究的方向。
【學(xué)位單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類】：G712.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2813819