【摘要】：為了更有效地推廣體育舞蹈這一新興運(yùn)動(dòng),要求體育舞蹈教師在其教學(xué)過程中應(yīng)改變以往單一而老舊的灌輸式教學(xué)方法,及時(shí)地應(yīng)用競賽教學(xué)法等創(chuàng)新教學(xué)方法以滿足青少年學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的需求。本研究以體育舞蹈標(biāo)準(zhǔn)舞教學(xué)應(yīng)用競賽教學(xué)法研究為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、實(shí)驗(yàn)研究法、錄像法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法,通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)所獲得的一應(yīng)相關(guān)數(shù)據(jù),既驗(yàn)證了競賽教學(xué)法可以提升學(xué)生體育舞蹈技能,還檢驗(yàn)了競賽教學(xué)法能夠提高、改變、培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、競爭意識(shí)、合作意識(shí)等,為體育舞蹈標(biāo)準(zhǔn)舞教學(xué)應(yīng)用競賽教學(xué)法提供了有價(jià)值的實(shí)踐依據(jù)。有鑒于此,本研究依據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其相應(yīng)數(shù)據(jù)擬劃為以下四部分予以分析之。第一部分為競賽教學(xué)法實(shí)驗(yàn)前必須實(shí)施樣本前測。體育舞蹈競賽教學(xué)法實(shí)驗(yàn)之前針對(duì)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班予以實(shí)施舞蹈技術(shù)、身體素質(zhì)和非智力因素等相關(guān)實(shí)驗(yàn)前測,得出實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班有對(duì)比的價(jià)值和意義。第二部分為競賽教學(xué)法有利于學(xué)生掌握舞蹈技術(shù)。體育舞蹈技術(shù)由技術(shù)質(zhì)量、音樂應(yīng)用、合舞技能和套路展示四大要素構(gòu)成,在實(shí)驗(yàn)后對(duì)通過舞蹈技術(shù)測試得出,實(shí)施競賽教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法更有利于人掌握體育舞蹈技術(shù)。第三部分為競賽教學(xué)法有利于學(xué)生提升身體素質(zhì)。人的身體素質(zhì)既是人體活動(dòng)的一種能力又是人體肌肉活動(dòng)的基本能力表現(xiàn),而人體肌肉活動(dòng)所表現(xiàn)出來的力量、速度、耐力、靈敏及柔韌等身體機(jī)能能力,則直接與學(xué)生的速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、靈敏素質(zhì)及柔韌素質(zhì)關(guān)系密切,通過實(shí)驗(yàn)研究得出,實(shí)施競賽教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法更有利于人提高整個(gè)身體素質(zhì)。第四部分為競賽教學(xué)法有利于學(xué)生發(fā)展非智力因素。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力源泉、舞伴之間配合默契既來自于人的非智力因素,也深受學(xué)習(xí)興趣濃厚不濃厚、學(xué)習(xí)態(tài)度端正不端正、競爭意識(shí)強(qiáng)烈不強(qiáng)烈及合作意識(shí)積極不積極等一些非智力因素的影響,因此通過實(shí)驗(yàn)研究得出,實(shí)施競賽教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法更有利于人培養(yǎng)各個(gè)方面非智力因素。
【學(xué)位授予單位】：東北石油大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：J722.8-4;G712.4

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本文編號(hào)：2777592