【摘要】：專業(yè)設(shè)置是高職院校與社會聯(lián)系的紐帶，是高等職業(yè)教育活動的核心，是探索高等職業(yè)教育規(guī)律、解決高等職業(yè)教育問題的最佳切入點。本論文運用文獻資料法、比較研究法和調(diào)查研究的方法對安徽省高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置進行了深入地研究，總結(jié)出安徽省高職院校專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀的特點、問題，并分析產(chǎn)生問題的原因。 論文共分6章：第一章是緒論，論述了課題的背景、意義、國內(nèi)外研究動態(tài)和研究的基本思路與方法。第二章重點是對高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置進行了理論研究，論述了高等職業(yè)教育、專業(yè)設(shè)置的基本內(nèi)涵，探討了高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的影響因素、基本原則、基本方法和程序。第三章是國內(nèi)外高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的比較研究。國外高等職業(yè)教育，在�？茖哟螌Φ聡半p元制”、美國社區(qū)學(xué)院、澳大利亞“TAFE”教育模式和課程設(shè)計進行了分析和探討；在本科研究生層次，對美、英兩國專業(yè)學(xué)位的發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析和探討。國內(nèi)高等職業(yè)教育，先是描述了我國高等職業(yè)教育發(fā)展的歷程，然后主要從專科、本科、研究生三個層次對高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置進行的現(xiàn)狀分析。第四章主要是闡述安徽省高等職業(yè)教育的發(fā)展概況、安徽省建設(shè)高教強省、職教大省、合蕪蚌自主創(chuàng)新試驗區(qū)、皖江城市承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)等經(jīng)濟社會背景以及在這個背景下，安徽省經(jīng)濟社會發(fā)展對高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的要求。第五章是對安徽省高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的實證研究。結(jié)合安徽省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，調(diào)查分析了2010、2007年安徽省高職院校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀。然后，對存在的問題進行了總結(jié)和分析，第六章提出了加強安徽省高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理的建議。即精準(zhǔn)戰(zhàn)略定位、大力發(fā)展應(yīng)用型本科教育、積極發(fā)展專業(yè)學(xué)位研究生教育、合理設(shè)置專業(yè)、協(xié)調(diào)高職專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)整體狀況的分布和加強校企合作。 “以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才�！笔墙逃渴栁募䦟Ω叩嚷殬I(yè)教育的目標(biāo)定位。只有始終堅持高等職業(yè)教育的目標(biāo)定位，結(jié)合安徽省經(jīng)濟社會條件，合理設(shè)置專業(yè)，才能有效促進安徽省社會經(jīng)濟的發(fā)展，也可以保證高等職業(yè)教育健康可持續(xù)發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G719.2

【參考文獻】

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本文編號：2774809