【摘要】：正高職學(xué)前教育屬于職業(yè)教育,職業(yè)教育以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,因而培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐能力在高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)中非常重要。提高學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力的方法有多種,"模擬教學(xué)"就是其中一種很好的教學(xué)實(shí)踐模式。"模擬教學(xué)"最初由美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究中心的羅博特·B·利茲馬等~[1]提出并界定。根據(jù)其描述的模擬教學(xué)的內(nèi)涵,模擬幼兒園教學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng)"模擬教學(xué)")可理解為在教師的具體指導(dǎo)下,創(chuàng)設(shè)一種較為真實(shí)的幼兒課堂活動(dòng)情境,學(xué)生自己設(shè)計(jì)方案,其他學(xué)

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