【摘要】：職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分,我國職業(yè)教育在新中國成立以來特別是改革開放以后得到了快速發(fā)展,培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用技術(shù)人才,在中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。但從整體上來說,職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)踐能力仍顯不足,無法滿足社會(huì)的需求。 本研究從職業(yè)高中的教學(xué)目標(biāo),即培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力出發(fā),結(jié)合情景模擬教學(xué)模式,探析了情景模擬教學(xué)模式在提高學(xué)生實(shí)踐能力方面的具體運(yùn)用及其成效。 首先,論文對(duì)我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀、問題和原因進(jìn)行了分析,并結(jié)合國外職業(yè)教育中先進(jìn)的思想和理論,尋求到與職業(yè)高中教學(xué)目標(biāo)相適合的教學(xué)模式——情景模擬教學(xué)模式；其次,論文對(duì)該教學(xué)模式的本質(zhì)進(jìn)行了分析和探討,思考怎樣以情景模擬的形式來實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高,尋找最適合我國職業(yè)高中具體教學(xué)的運(yùn)用方式；再次,論文以分析學(xué)習(xí)者為基礎(chǔ),對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的核心圍繞學(xué)生實(shí)踐能力提高的最終目標(biāo)。根據(jù)設(shè)計(jì)開展課堂上的具體運(yùn)用,探索情景模擬教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力方面的功能。最后,對(duì)情景模擬教學(xué)模式在提高學(xué)生實(shí)踐能力方面的效果進(jìn)行了評(píng)價(jià),并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)性分析。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G712.4
【圖文】：

圖3:積極主動(dòng)型與深思熟慮型木班50名學(xué)生中，犯名學(xué)生測(cè)試結(jié)果為積型，由此可以知道多數(shù)學(xué)生更傾向于通過活動(dòng)來考來進(jìn)行學(xué)習(xí)�？诳诟杏X型型...知覺型型感覺型與知覺型圖4:感覺型與知覺型

以下為對(duì)于本班學(xué)生的Felde:學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)000積極主動(dòng)型型...深思熟慮型型﨑門

本文編號(hào)：2752641