【摘要】：從20世紀80年代開始,隨著教育體制改革的不斷深入,我國高等教育發(fā)展進入了新的歷史階段,在多樣化、大眾化的道路上闊步邁進。職業(yè)教育作為我國國民教育體系的重要組成部分,在實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。因此,選擇一個教育大省為典型,對高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展進行具體的調(diào)查分析與評價研究,并據(jù)此提出高職教育持續(xù)性發(fā)展的對策與建議,就具有突出的理論意義與實踐價值。 本文以山東高職教育發(fā)展的調(diào)查分析與評價研究為題,主要內(nèi)容包括以下幾個方面: 一、分析了論文選題的現(xiàn)實背景條件及研究的理論意義與實際價值,綜述了國內(nèi)外有關(guān)高等職業(yè)技術(shù)教育研究的現(xiàn)狀,介紹了論文的研究思路與主要內(nèi)容。 二、確定了高等職業(yè)技術(shù)教育在我國教育體系中的角色定位及其在經(jīng)濟社會發(fā)展中的功能定位。 三、分析了高等職業(yè)技術(shù)教育與高等教育大眾化、高等職業(yè)技術(shù)教育與技能型人力資本積累的關(guān)系,并據(jù)此論述了我國高等職業(yè)技術(shù)教育大發(fā)展的必然性。 四、運用問卷調(diào)查的方法,選取山東省11所高等職業(yè)技術(shù)院校,對各個被調(diào)查院校的教學管理體系(8項變量因素)、教學條件(8項變量因素)和教學效果(8項變量因素)等教育質(zhì)量狀態(tài)進行了調(diào)查,運用相關(guān)技術(shù)分析軟件對調(diào)查結(jié)果做了各個方面的分析和闡述,并繪制出了相應的圖表,并為山東高職教育的評價提供指標及權(quán)重依據(jù),對山東省高等職業(yè)教育發(fā)展面臨的形勢進行客觀分析。 五、從高職教育質(zhì)量的詮釋入手,以高職教育評價的原則、方法和相關(guān)理論為基礎(chǔ),構(gòu)建了高職教育評價的指標體系,運用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法(DEA)對山東省高等職業(yè)教育的效率進行了客觀合理的評價。 六、借鑒美國、英國等發(fā)達國家高職教育發(fā)展經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國高等職業(yè)技術(shù)教育總體狀況以及山東省高職教育的發(fā)展現(xiàn)狀,提出了山東省高職教育可持續(xù)發(fā)展的對策和建議。要持續(xù)快速發(fā)展山東省的高等職業(yè)技術(shù)教育,需要全面提升教師素質(zhì),建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,構(gòu)建產(chǎn)、學、研相結(jié)合的教學模式,努力提高學生實踐能力,并實施與學歷教育相并行的職業(yè)資格證書制度,進一步加強精品課程、精品教材和實驗實訓基地建設(shè),積極推進校企合作,建立職業(yè)教育集團,加強高職院校素質(zhì)教育,實現(xiàn)教育資源信息化。
【學位授予單位】：天津大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G718.5

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡炳仙,秦秋田;后現(xiàn)代知識觀與大學理想重構(gòu)[J];高等教育研究;2002年03期

2 熊惠平;;關(guān)注“窮人經(jīng)濟學”:中國職業(yè)教育發(fā)展新話語[J];教育科學;2006年01期

3 劉俊心;;結(jié)合高職教育特色構(gòu)建產(chǎn)教結(jié)合的辦學模式[J];教育與職業(yè);2005年36期

4 李星云;;“十一五”期間中等職業(yè)教育發(fā)展策略研究[J];教育與職業(yè);2006年32期

5 汪凱;;高職教育和普通高等教育在教學論方面的比較[J];科技信息;2009年22期

6 高紅梅;;關(guān)于中等、高等職業(yè)教育銜接的若干思考[J];遼寧教育研究;2006年02期

7 楊曉秋;;圖書館讀者滿意度調(diào)查問卷的SPSS設(shè)計——以哈爾濱師范大學圖書館讀者滿意度調(diào)查問卷為例[J];農(nóng)業(yè)圖書情報學刊;2008年08期

8 李文武;論技能型人力資本開發(fā)[J];山東經(jīng)濟;2004年06期

9 秦炳貞;馮茂娥;;山東省高職院校師資隊伍現(xiàn)狀調(diào)查[J];山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報;2009年06期

10 朱益明;從國際發(fā)展看我國的職業(yè)技術(shù)教育前景[J];教育發(fā)展研究;1999年08期

相關(guān)博士學位論文 前5條

1 王樹生;創(chuàng)業(yè)教育研究[D];東北師范大學;2003年

2 肖化移;高等職業(yè)教育質(zhì)量標準研究[D];華東師范大學;2004年

3 夏建國;技術(shù)本科教育的理論與實踐[D];華東師范大學;2007年

4 杜利;我國職業(yè)教育發(fā)展的理論與實證研究[D];武漢理工大學;2008年

5 李曉軍;本科技術(shù)教育人才培養(yǎng)的比較研究[D];華東師范大學;2009年

相關(guān)碩士學位論文 前2條

1 陳燁;我國高等職業(yè)教育定位問題研究[D];華中師范大學;2006年

2 劉成新;山東省高職院�，F(xiàn)代教育技術(shù)應用現(xiàn)狀及對策研究[D];天津大學;2008年

本文編號：2748657