【摘要】：當(dāng)前,我國教育,特別是職業(yè)教育,對學(xué)生未來的發(fā)展、終身教育等關(guān)注不夠,迫切需要進(jìn)行改革。在強(qiáng)調(diào)發(fā)展性的現(xiàn)代社會中,應(yīng)賦予職業(yè)技術(shù)教育的目的以新的內(nèi)涵,從單純注重職業(yè)技能培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰⒅貙W(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目的,使職業(yè)學(xué)校的學(xué)生作為人而不是作為生產(chǎn)手段來得到發(fā)展。 本文結(jié)合了人的全面發(fā)展理論、可持續(xù)發(fā)展教育理論和終身教育理論這三大理論,并將其作為職業(yè)學(xué)校學(xué)生持續(xù)發(fā)展的理論支撐,通過對職業(yè)學(xué)校學(xué)生可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀實(shí)證研究,運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行了科學(xué)的統(tǒng)計,客觀分析了職業(yè)學(xué)校學(xué)生可持續(xù)發(fā)展問題的現(xiàn)狀及存在的有關(guān)問題,探尋了影響學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的原因,并提出了職業(yè)學(xué)校學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的對策和建議,為解決職教學(xué)生可持續(xù)發(fā)展中存在的問題提供了現(xiàn)實(shí)的理論基礎(chǔ),為今后的學(xué)生培養(yǎng)指明了方向。本文的研究成果可直接指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校學(xué)生可持續(xù)發(fā)展問題的實(shí)踐,為職業(yè)學(xué)校乃至整個現(xiàn)代教育的教育、教學(xué)改革提供指導(dǎo)。
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：G719.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 羅慶林;職業(yè)院校學(xué)生現(xiàn)代化問題研究[D];廣西師范大學(xué);2007年

2 王麗麗;職業(yè)院校職業(yè)文化與學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展研究[D];河北師范大學(xué);2012年

本文編號：2733382