【摘要】：教育事業(yè)發(fā)揮著培養(yǎng)人才的重要作用,因此它歷來(lái)受到各國(guó)政府的高度重視,做為發(fā)展中國(guó)家的中國(guó)更是如此。中職教育,是職業(yè)教育的中級(jí)階段,屬于教育事業(yè)不可缺少的一部分,它為各個(gè)國(guó)家培養(yǎng)了一批批實(shí)用型技術(shù)人才,提高了國(guó)民的素質(zhì),支持了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。而中職教育工學(xué)結(jié)合模式則是中職教育諸多發(fā)展模式當(dāng)中的一種,學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊工作,并隨著學(xué)習(xí)的深入進(jìn)行崗位的輪換,這樣學(xué)生畢業(yè)后可以更熟練的掌握各個(gè)崗位的工作流程和工作技能,實(shí)踐性更高。但是由于我國(guó)中職教育起步比較晚,發(fā)展速度仍比較遲緩,無(wú)論是在理論建設(shè)方面還是實(shí)踐進(jìn)展方面都顯示出了明顯的不足。 因此,首先,文章針對(duì)中職教育的重要性作了闡述,然后分析了我國(guó)中職教育工學(xué)結(jié)合發(fā)展歷程以及現(xiàn)在存在的諸多困境:包括學(xué)校自身、企業(yè)支持、師資投入和政府政策等方面。其次,有針對(duì)性的對(duì)國(guó)外中職教育成功的典例進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)其取得成功具有相同之處:都重視校企聯(lián)合,不同程度的實(shí)施工學(xué)結(jié)合來(lái)完成教學(xué);在發(fā)揮市場(chǎng)作用的同時(shí),都注重政府作用的發(fā)揮,運(yùn)用各方面的保障措施來(lái)保證中職教育的發(fā)展。這樣,通過(guò)對(duì)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),再聯(lián)系我國(guó)中職教育工學(xué)結(jié)合的現(xiàn)狀及特點(diǎn),與國(guó)外的差距顯而易見(jiàn)。最后,文章在經(jīng)驗(yàn)借鑒的基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)的中職教育工學(xué)結(jié)合發(fā)展進(jìn)行思考,中職教育工學(xué)結(jié)合模式雖然不是我國(guó)中職教育發(fā)展的唯一模式,但是它在我國(guó)卻有很高的實(shí)踐價(jià)值,工學(xué)結(jié)合模式可以并且應(yīng)該成為我國(guó)中職教育的主流模式,在結(jié)尾文章從政策保障的角度對(duì)我國(guó)中職教育工學(xué)結(jié)合模式進(jìn)行展開(kāi)分析,希望可以對(duì)我國(guó)中職教育的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
【學(xué)位授予單位】：延安大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：G712.0

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 鄒悅;中職教育校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)策略研究[D];東北師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2721815