【摘要】：中等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展是一種均衡、協(xié)調(diào)、無破壞的發(fā)展,是實(shí)現(xiàn)教育效益的最大化的發(fā)展。近幾年,東�？h中等職業(yè)教育發(fā)展出現(xiàn)了規(guī)模萎縮、結(jié)構(gòu)失衡、內(nèi)涵發(fā)展不足、專業(yè)設(shè)置滯后、就業(yè)困難等態(tài)勢(shì)。這是一種與當(dāng)前我國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人的發(fā)展以及國(guó)家的政策不相調(diào)的發(fā)展,不能滿足東�？h社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人的發(fā)展需求,導(dǎo)致中等職業(yè)教育自身系統(tǒng)發(fā)展的惡性循環(huán)。由此引發(fā)了對(duì)東�？h中等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的思考。 本研究依據(jù)系統(tǒng)科學(xué)、區(qū)域教育學(xué)和可持續(xù)發(fā)展理論,在論述中等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵、基本原則、發(fā)展機(jī)制和實(shí)施意義的理論基礎(chǔ)上,對(duì)東海縣中等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的必要性可行性進(jìn)行有針對(duì)性的分析,構(gòu)建了一個(gè)較為完備的具有可操作性的和針對(duì)性的東�？h區(qū)域中等職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的基本策略:遵循教育必須適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)發(fā)展及教育適應(yīng)并促進(jìn)人發(fā)展的教育基本規(guī)律,堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,重塑發(fā)展理念,優(yōu)化東�？h中等職業(yè)教育外部發(fā)展環(huán)境和中等職業(yè)教育自身系統(tǒng),注重內(nèi)涵式發(fā)展。具體為實(shí)施以轉(zhuǎn)變理念為先導(dǎo),強(qiáng)化保障體系為基礎(chǔ),創(chuàng)新體制為動(dòng)力,打造品牌為核心,提高升學(xué)率和就業(yè)率為根本出路的可持續(xù)發(fā)展策略�！�
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：G718.3

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本文編號(hào)：2721186