【摘要】：在我國全面建設(shè)小康社會(huì),加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢下,高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)面臨著國際、國內(nèi)新環(huán)境。如何才能適應(yīng)新的形勢變化,不斷改革思想政治理論課教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性,是當(dāng)前亟待解決的課題。 為了增強(qiáng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課的針對性和實(shí)效性。從宏觀上,我們必須作戰(zhàn)略性思考與判斷,采取有效應(yīng)對措施,走實(shí)踐戰(zhàn)略之路,以社會(huì)實(shí)踐為思想政治理論課教學(xué)強(qiáng)有力的依托和改革的突破口,更好地貫徹新方案,探索教學(xué)新模式。 本文依據(jù)中央教育部關(guān)于加強(qiáng)思想政治理論課有關(guān)文件,從增強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)在要求,以及思想政治理論課和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)。在中央關(guān)于高校思想政治理論課教學(xué)改革方針指導(dǎo)下,我們客觀分析了改革背景,經(jīng)過具體實(shí)踐和探索,提出了高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課“三模塊”教學(xué)模式。即以課堂理論教學(xué)為基礎(chǔ),以專題講座教學(xué)為補(bǔ)充,以社會(huì)實(shí)踐教學(xué)為延伸、內(nèi)化、檢驗(yàn)、運(yùn)用的“三位一體”教學(xué)模式。這對加強(qiáng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課的實(shí)效性和針對性具有深遠(yuǎn)的意義。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：G711

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本文編號：2721163