【摘要】：校園文化是校園中全體成員在長期的辦學(xué)過程中共同創(chuàng)造和形成的,并為全體成員所認(rèn)同的校園精神以及培養(yǎng)這種精神所需要的文化環(huán)境的總和。校園文化包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化三個(gè)基本形態(tài),它以社會(huì)先進(jìn)文化為主導(dǎo),以校園精神為核心。校園文化對(duì)青少年學(xué)生的成長,綜合素質(zhì)的提高起著重要的促進(jìn)作用,是學(xué)校實(shí)施德育工作的有效途徑,是學(xué)校加強(qiáng)思想政治工作的重要載體,是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分。我國黨和政府對(duì)校園文化建設(shè)在學(xué)校教育工作中的地位和作用高度重視,并給予肯定。 中等職業(yè)學(xué)校有著特定的育人目標(biāo)和辦學(xué)方向,校園文化具有自身的特征和內(nèi)在發(fā)展規(guī)律。自上世紀(jì)九十年代末,中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)入轉(zhuǎn)型時(shí)期,辦學(xué)一度面臨諸多困難,校園文化建設(shè)滯后,不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的要求;突出表現(xiàn)為校園文化建設(shè)投入的入力、物力、財(cái)力不足,校園精神沒有職業(yè)教育特色,建設(shè)過程中缺乏明確的導(dǎo)向,建設(shè)方法單一,不注重人文環(huán)境建設(shè),校園文化對(duì)外開放與交流不夠。造成上述問題的原因較多,也很復(fù)雜,總體來看,主要有主觀認(rèn)識(shí)上的不足和客觀實(shí)踐中的影響兩個(gè)方面;前者表現(xiàn)為認(rèn)識(shí)觀念上滯后,后者表現(xiàn)為參與校園文化建設(shè)的主體不全,市場經(jīng)濟(jì)對(duì)校園文化建設(shè)的負(fù)面影響,校園文化建設(shè)理論研究落后等因素�；谏鲜銮闆r,依據(jù)當(dāng)前黨和政府對(duì)中等職業(yè)教育發(fā)展的要求,本文認(rèn)為加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的思路應(yīng)從以下方面著手:一是將中等職業(yè)學(xué)校德育目標(biāo)貫徹校園文化建設(shè)始終;二是培育具有時(shí)代特征和職業(yè)特色的校園精神;三是豐富和創(chuàng)新校園文化活動(dòng);四是重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè);五是以就業(yè)為導(dǎo)向,注重先進(jìn)企業(yè)文化的引入與整合;六是加強(qiáng)校園文化建設(shè)理論研究。通過以上六個(gè)方面的探討,力圖使當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)走出困境,促進(jìn)中等職業(yè)教育健康、快速發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G711

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