【摘要】：勤工助學作為大學生社會實踐的一部分，不僅能緩解大學生的生活困難和精神貧乏，而且在其綜合能力的培養(yǎng)上也發(fā)揮著重要的作用。從現(xiàn)有的研究資料來看，大多數(shù)研究者著眼于勤工助學的思辯研究和現(xiàn)象探討，對于勤工助學的實證研究特別是高職院校學生勤工助學的實證研究并不多見。本文借助于蘇州市高職院校學生勤工助學的調查問卷，采用SPSS統(tǒng)計分析方法，力圖探究高職院校學生勤工助學的現(xiàn)狀，探討其現(xiàn)存的問題和發(fā)展對策，以實現(xiàn)理論上的一點建樹，為正在發(fā)展中的高職實踐教育提供參考。 本文首先對高職院校、勤工助學等概念進行了界定。根據文獻研究和訪談資料所得到的信息，分析認為高職院校學生勤工助學活動應重點關注以下六個方面：勤工助學崗位設置；學生參與勤工助學的動機；勤工助學的效能；勤工助學工學關系緊密度；學生權益保障；學生對學校滿意度評價。按照這樣的要素分析，本研究設計了高職院校學生勤工助學情況調查問卷，用該問卷對蘇州地區(qū)高職院校學生進行了抽樣調查。研究表明： 1.高職院校學生勤工助學地點主要集中在校外，學生勤工助學月收入差距比較大，勤工助學職位以勞務型為主，勤工助學崗位少、機會不易獲得，一半左右的學生每周勤工助學時間超過8個小時，大部分學生從老師同學處獲得勤工助學信息。 2.學生參加勤工助學的動機主要是豐富生活、增加就業(yè)機會、培養(yǎng)綜合能力等。獨生子女、家庭所在地、年級、家庭收入、周工作時間和勤工助學月收入在勤工助學動機上均存在顯著差異。 3.學生認為勤工助學對其了解社會、培養(yǎng)獨立自主能力的幫助比較大，對學業(yè)幫助比較小。不同性別和年級在勤工助學效能上存在顯著差異。 4.學生在勤工助學中經常會遇到工作報酬無保障、工作強度大等方面的問題，并有超過三分之一的人在遇到這些問題時選擇忍氣吞聲、自認倒霉。 5.學生對學校勤工助學工作的總體滿意度不高，獨生子女及其性別、家庭所在地、年級以及勤工助學地點在學校滿意度上均存在顯著差異。 在對高職院校學生勤工助學現(xiàn)狀進行分析的基礎上，文章認為高職院校學生勤工助學目前還存在著諸如勤工助學崗位設置不合理、工學關系不緊密、學生勤工助學權益缺乏保障、學校勤工助學管理機制不完善等方面的問題。為改善以上問題，研究進一步提出構建政府、社會、學校及個人共同參與的勤工助學體系。
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G717

【參考文獻】

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4 祝s

本文編號：2714142