發(fā)布時間：2020-06-14 03:02

【摘要】： 中職教師的專業(yè)發(fā)展是社會的需要，也是教師個人成長的需要，中職專業(yè)課教師專業(yè)發(fā)展的特色內(nèi)涵是成為“雙師型”教師。雖然中職教師隊伍數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)較以前有較大提高和改善，但面對新的發(fā)展需要，依然存在著嚴重的欠缺。由于中職教師個人專業(yè)發(fā)展意識不足、職業(yè)倦怠，教學、學生管理、招生等任務(wù)較重，教師教育培訓體系、教師評價體系不完善，社會對中職教育存在歧視，校企合作缺乏政策支持等原因，使中職教師缺乏專業(yè)實踐的問題凸顯，“雙師型”目標難以真正實現(xiàn)，教師專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)不全面和停滯現(xiàn)象，嚴重影響了中職學校教育的質(zhì)量。因此需要中職教師個人樹立專業(yè)發(fā)展意識，，努力學習、實踐、研究、創(chuàng)新，需要加強中職教師的專業(yè)實踐技能培訓，需要供職學校創(chuàng)設(shè)有利于教師專業(yè)發(fā)展的管理制度和校園文化環(huán)境，更需要國家創(chuàng)設(shè)有利于教師專業(yè)發(fā)展的社會環(huán)境，來促進中職教師的專業(yè)成長。 【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G715.1

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本文編號：2712166