【摘要】：目的：本研究將工作壓力作為職業(yè)倦怠的相關(guān)變量加以討論,運用實證的方法了解新疆地區(qū)護(hù)理教師工作壓力與職業(yè)倦怠各自的結(jié)構(gòu)以及現(xiàn)狀；探討工作壓力和職業(yè)倦怠的影響；依據(jù)數(shù)據(jù)探討教師工作壓力與職業(yè)倦怠之間的關(guān)系；研究新疆護(hù)理專職教師職業(yè)倦怠與工作壓力狀況,豐富護(hù)理教師職業(yè)倦怠研究、為提出護(hù)理教師隊伍建設(shè)的相關(guān)對策提供實證依據(jù),同時為護(hù)理院校管理和教師人才隊伍的可持續(xù)發(fā)展提出寶貴的建議。方法：利用信效度良好的兩個量表(教師職業(yè)壓力量表及教師職業(yè)倦怠量表)組成綜合調(diào)查問卷,對新疆地區(qū)15個地、市、州采用方便抽樣,抽取10所護(hù)理院校在編在崗的256位教師進(jìn)行了問卷調(diào)查,運用SPSS13.0工具軟件對全部數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計學(xué)處理與分析。結(jié)果：1、根據(jù)調(diào)查問卷內(nèi)容、結(jié)果,對接受本次調(diào)查的護(hù)理專職教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)狀做描述,護(hù)理專職教師職業(yè)倦怠存在教齡、職稱等差異。性別在職業(yè)倦怠總體上沒有差異。性別、教齡、每周課時量等在護(hù)理院校教師工作壓力上有明顯的差異：女性教師的工作壓力大于男性教師；任教時間長的教師工作壓力低于任教時間短教師的壓力；每周課時量有13～20學(xué)時的教師感受到的壓力最大。2、對護(hù)理專職教師職業(yè)倦怠的一般特點進(jìn)行分析,得出導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的原因。3、護(hù)理專職教師工作負(fù)荷、領(lǐng)導(dǎo)與管理、職業(yè)期望與發(fā)展方面的壓力易引發(fā)其導(dǎo)致職業(yè)倦怠。結(jié)論：護(hù)理專職教師總體的職業(yè)倦怠水平不高,教師工作壓力和教師職業(yè)倦怠之間呈顯著正相關(guān),因此應(yīng)盡快改變社會各界對護(hù)理教育認(rèn)識上的不足和偏見,明確護(hù)理教育的定位,加大國家對護(hù)理教育的投入；同時護(hù)理教師應(yīng)提高對自己職業(yè)的認(rèn)識,合理制定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。
【學(xué)位授予單位】：新疆醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G715.1

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 吳麗麗;鐵煤集團(tuán)安全培訓(xùn)教師的職業(yè)倦怠研究[D];遼寧工程技術(shù)大學(xué);2012年

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本文編號：2709907