發(fā)布時(shí)間：2020-06-08 12:40

【摘要】：隨著高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,教育公平問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。要實(shí)現(xiàn)整個(gè)高職教育的良性循環(huán)與和諧發(fā)展,起點(diǎn)是生源。從理論和實(shí)踐層面梳理和研究高職院校的生源結(jié)構(gòu),以便因材施教并促進(jìn)高職院校自身的健康發(fā)展。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曾滿超,丁延慶;中國(guó)義務(wù)教育財(cái)政面臨的挑戰(zhàn)與教育轉(zhuǎn)移支付[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2003年01期

2 別敦榮,朱曉剛;我國(guó)高等教育大眾化道路上的公平問(wèn)題研究[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2003年03期

3 袁振國(guó);縮小差距——中國(guó)教育政策的重大命題[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

4 張玉林,劉保軍;中國(guó)的職業(yè)階層與高等教育機(jī)會(huì)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

5 高宇;;從公平看我國(guó)高校收費(fèi)政策[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

6 孫亦軍,付婷婷,張毅\，

本文編號(hào)：2703103