發(fā)布時間：2020-06-02 02:30

【摘要】： 本研究通過問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)處理、信度與效度分析,找出學(xué)生技能實訓(xùn)效果的主要影響因素。以湖南五所具有代表性的職校為研究樣點,采用問卷調(diào)查和機構(gòu)訪談法,對職校學(xué)生技能實訓(xùn)效果和影響實訓(xùn)效果的相關(guān)因素進行了系統(tǒng)調(diào)查與分析。研究得出了如下討論: 1.學(xué)生個人因素、“雙師型”教師因素、實訓(xùn)設(shè)備因素、校企合作因素是影響職校學(xué)生技能實訓(xùn)的四個主要因素。 2.學(xué)生個人知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與興趣,在技能實訓(xùn)過程中是先決條件。分析學(xué)生個人因素的準(zhǔn)備狀態(tài)、個人動機取向、認(rèn)知結(jié)構(gòu)能力等對技能實訓(xùn)效果有積極作用。 3.“雙師型”教師隊伍質(zhì)量在技能實訓(xùn)過程中起催化作用。教師的本身素質(zhì)與教學(xué)技能直接影響了技能實訓(xùn)的效果。 4.實訓(xùn)設(shè)備因素是提高技能實訓(xùn)效果的橋梁。實訓(xùn)設(shè)備的完好度更新程度及設(shè)備使用價值對技能實訓(xùn)有積極的遷移作用。 5.校企合作因素與技能實訓(xùn)效果正相關(guān)。分別從教師與學(xué)生兩個角度調(diào)查校企合作與學(xué)生技能實訓(xùn)的關(guān)聯(lián)度,校企合作的層次性與學(xué)生技能實訓(xùn)效果好壞程度掛鉤。 針對以上研究與結(jié)論,本研究提出了相關(guān)的對策建議。
【圖文】：

你認(rèn)為在實訓(xùn)過程中影響實訓(xùn)效果的個人原因是什么Fig4.1Doyouthinkwhatisthepersonalreasonthateffectsofprofessionaltrainingwhiletheinternship

學(xué)生在技能實訓(xùn)之前自主學(xué)習(xí)時間Fig4.21hestudytimebeforeprofessionaltraining
【學(xué)位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G718.5

【參考文獻】

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本文編號：2692472