【摘要】：中等職業(yè)教育是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育,目前是我國職業(yè)教育的主體,是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動者。中等職業(yè)教育經(jīng)過近20年的發(fā)展,培養(yǎng)的畢業(yè)生成為社會的高素質(zhì)勞動者,中等職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境也發(fā)生了很大的變化。為在新形勢下進(jìn)一步促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè),加強(qiáng)對中等職業(yè)學(xué)校的管理,教育部在二0一0年七月六日頒發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》,規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校的設(shè)置,促進(jìn)學(xué)校建設(shè),保證教育質(zhì)量,提高辦學(xué)效益。隨著中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大,如何保證中等職業(yè)學(xué)校的教育質(zhì)量,直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展與生存,建立適合中等職業(yè)學(xué)校的教育質(zhì)量保障與監(jiān)督體系,引起中等職業(yè)學(xué)校的重視。論文以中等職業(yè)學(xué)校的巡堂(課堂巡查)系統(tǒng)為設(shè)計(jì)對象,深入到某中職學(xué)校了解課堂教學(xué)過程監(jiān)控遇到的問題和需求。對巡堂中發(fā)現(xiàn)的問題需要及時(shí)引起學(xué)校的重視,通過安排校級干部和教學(xué)教務(wù)管理人員巡堂,及時(shí)掌握課堂教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的閃光點(diǎn),協(xié)助年輕老師解決課堂中存在的問題。建立規(guī)范的巡堂制度,以保證課堂教學(xué)常規(guī)化,對提高課堂教學(xué)質(zhì)量有積極的促進(jìn)作用。論文設(shè)計(jì)的基于移動互聯(lián)網(wǎng)的巡堂APP系統(tǒng),是通過手機(jī)APP對課堂教學(xué)過程進(jìn)行巡查和記錄,檢查教師課堂教學(xué)情況、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師私自調(diào)課、代課現(xiàn)象,保證正常的教學(xué)秩序。對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)情況,如上課睡覺、玩手機(jī)、遲到、早退、打鬧等問題進(jìn)行及時(shí)的記錄�？焖俳y(tǒng)計(jì)和匯總每周、每月、每學(xué)期的巡堂記錄數(shù)據(jù),為信息化、大數(shù)據(jù)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量提供可靠的數(shù)據(jù)依據(jù)。論文設(shè)計(jì)的巡堂APP系統(tǒng)作為中職學(xué)校的輔助教學(xué)管理系統(tǒng),面向?qū)W校教務(wù)、教學(xué)管理人員,提供實(shí)時(shí)、人性化的操作功能,巡堂APP系統(tǒng)由客戶端、后臺管理端,服務(wù)器端組成。論文利用移動端技術(shù),結(jié)合MariaDB數(shù)據(jù)庫,運(yùn)用Beego和Vue架構(gòu),提出共享巡堂APP系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案,創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)和開發(fā)了實(shí)時(shí)交互式的巡堂APP系統(tǒng),系統(tǒng)在廣州某中職學(xué)校實(shí)現(xiàn)了試運(yùn)行。
【圖文】：

3 中等職業(yè)學(xué)校巡堂現(xiàn)狀與問題分析學(xué)工作。教研室從字面上理解，，“教”是日常的教學(xué)管理，“研”是對教學(xué)的研究。教的工作有專題督導(dǎo)，只是針對特別的課堂，如對公開課進(jìn)行聽課；日常巡查，每日室進(jìn)行常規(guī)的巡查。教務(wù)處的工作有編制課程表，制定教師的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，管生學(xué)籍檔案等。如圖 3-1 就是目前廣州市某中職學(xué)校的教學(xué)管理工作安排圖。

圖3-1廣州市某中職學(xué)校教學(xué)管理工作安排圖（二）巡堂系統(tǒng)該校的巡堂系統(tǒng)已初步完善，教學(xué)處教研員的工作主要任務(wù)之一是負(fù)責(zé)每日的課堂巡查。巡查流程是：（1）巡查，管理人員在巡查課室時(shí)，通過查找課程表找到相應(yīng)的班級；（2）記錄，將課堂巡查情況記錄在記錄紙上；（3）統(tǒng)計(jì)，教研管理員將所有巡查情況記錄收集起來，錄入進(jìn)電腦，并做成表格文檔進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；（4）反饋，通過統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)果，反饋到相關(guān)教學(xué)管理部門，同時(shí)也反饋給相關(guān)授課教師。如圖 3-2 是該校的巡堂流程圖。
【學(xué)位授予單位】：廣東技術(shù)師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G712;TP311.56

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本文編號：2689558