【摘要】：現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度是職業(yè)教育領(lǐng)域一切宏觀、微觀改革的落腳點(diǎn)�；诼殬I(yè)教育發(fā)展的獨(dú)特性,有必要對(duì)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度進(jìn)行專門化研究。文章從利益主體關(guān)系的分析入手,在界定現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,揭示其民主化、法制化、市場(chǎng)化以及人本化的現(xiàn)代性特征,并對(duì)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度的體系架構(gòu)進(jìn)行了初步探討。

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)會(huì)議論文 前1條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 弗雷德里克·詹姆遜;張旭東;;現(xiàn)代性的神話:當(dāng)前時(shí)代的反動(dòng)[A];當(dāng)代國(guó)外馬克思主義評(píng)論（4）[C];2004年

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本文編號(hào)：2684451