【摘要】： 澳大利亞經(jīng)過(guò)近百年的改革發(fā)展,已經(jīng)建立了富有本國(guó)特色的中等職業(yè)教育體系,有力地推進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。本論文運(yùn)用伯頓·克拉克教育的“協(xié)調(diào)三角”理論作為工具,從政府、市場(chǎng)和學(xué)術(shù)權(quán)力的視角分析澳大利亞中等職業(yè)教育體制變革背后的原因。按照政府更迭的年限,本文將二戰(zhàn)后到20世紀(jì)中后期的中等職業(yè)教育的歷史分三個(gè)階段敘述,即中等職業(yè)教育改革的醞釀階段、實(shí)施階段和完善階段。 醞釀階段(1949—1966年),在概述19世紀(jì)以來(lái)中等職業(yè)教育的肇始、雛形、發(fā)展的基礎(chǔ)上,較為詳細(xì)地闡述了政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)尤其是溫德姆報(bào)告對(duì)中等職業(yè)教育的影響,為其改革發(fā)展和體系制度的創(chuàng)立,進(jìn)行了必要準(zhǔn)備。 實(shí)施階段(1966—1971年),從戰(zhàn)后中等職業(yè)教育發(fā)展軌跡,綜合中學(xué)的建立與普及,到課程改革,較為全面介紹了以維多利亞州為代表的中等職業(yè)教育情況,深刻地剖析了職業(yè)教育改革一系列措施和課程設(shè)置。中等職業(yè)教育得到長(zhǎng)足發(fā)展,初步建立起具有本國(guó)特色的較為完整的中等職業(yè)教育體系。但它的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的,既有支持者也有反對(duì)者。 完善階段(1971—1975年),從分析中等職業(yè)教育改革出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題為著眼點(diǎn),全面論述政府從立法、政策入手,加強(qiáng)宏觀管理,加大教育投入。學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用更是功不可沒(méi)。所以各州迫切希望建立起全國(guó)認(rèn)可的內(nèi)在一致的證書(shū)、文憑和學(xué)位框架,逐步推廣職業(yè)教育和普通教育一體化,使中等職業(yè)教育體系更趨于成熟和完善。 縱觀戰(zhàn)后澳大利亞中等職業(yè)教育的改革與發(fā)展,可以發(fā)現(xiàn),澳大利亞中等職業(yè)教育取得的成績(jī)是非常顯著的,特色也是非常明顯的。我們必須在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,從實(shí)際出發(fā),通過(guò)實(shí)踐、研究和探索,逐步建立起符合我國(guó)國(guó)情的創(chuàng)新型的中等職業(yè)教育制度和體系。具體說(shuō),我們國(guó)家應(yīng)該是一體化、多元化、終身化和創(chuàng)新性的具有中國(guó)特色的中等職業(yè)教育體系。
【圖文】：

圖2.11904年拍斯技術(shù)學(xué)校①發(fā)展較高層次的職業(yè)學(xué)院亞的技術(shù)學(xué)院是在19世紀(jì)末開(kāi)始建立的，初步的發(fā)展是在建國(guó)威爾士州的悉尼技術(shù)學(xué)院發(fā)展很快。1906年在俄科斯維爾(Er開(kāi)辦了制靴班作為悉尼技術(shù)學(xué)院的附屬，它既是工廠又是學(xué)校，9年悉尼技術(shù)學(xué)院的校園規(guī)劃圖，我們可以洞悉那個(gè)時(shí)代它的個(gè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，字跡比較清楚的有“鑄鐵廠”、“鐵匠鋪”化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”和“羊毛分類場(chǎng)地”等。這些實(shí)驗(yàn)條件在當(dāng)時(shí)屬于擴(kuò)大技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)自主權(quán)。在1910年礦業(yè)學(xué)校和技術(shù)學(xué)院達(dá)事會(huì)下的自治，但是通過(guò)技術(shù)總監(jiān)董事會(huì)接受州教育部的指導(dǎo)專門管理職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)和組織，昆士蘭州建立“技術(shù)教育董事會(huì)”，由于它和技術(shù)學(xué)院產(chǎn)生技術(shù)學(xué)院總監(jiān)取而代之。1916年，，塔斯馬尼亞州組建了“技術(shù)

1958年在塔斯馬尼亞州的塔隆納的新式學(xué)校。到1964年，西澳大利亞類。大的變化。一方面增加了許多綜合性的綜合了物理、化學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)各到青睞，傳統(tǒng)的法語(yǔ)和歷史選修人數(shù)開(kāi)有四個(gè)主要原因:第一，這種教育形式綜合中學(xué)既受當(dāng)時(shí)民主主義者的歡迎，方法方面很少運(yùn)用進(jìn)步主義的原則�！�40年代澳大利亞人口出生率大幅上升，“小學(xué)的數(shù)量壓力促使中等教育發(fā)生變層的要求。作為福利國(guó)家的澳大利亞一求人人都要接收
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G718.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳衍;;關(guān)注中等職業(yè)教育[J];職業(yè)技術(shù)教育;2011年21期

2 陳國(guó)達(dá);;誰(shuí)在撒謊[J];數(shù)學(xué)大王(一二年級(jí));2009年12期

3 ;掘金狂潮里的中國(guó)人[J];新華航空;2011年07期

4 李北蘭;;澳大利亞：再富也要“窮”孩子[J];基礎(chǔ)教育;2006年04期

5 王鶴霖;;新政當(dāng)前,如何規(guī)劃赴澳留學(xué)[J];招生考試通訊(高考版);2011年06期

6 趙喜鵬;;淺談中等職業(yè)教育的發(fā)展、改革與創(chuàng)新[J];河南教育(下旬);2011年Z1期

7 布瑞提;劉晨曦;;我的“中國(guó)經(jīng)歷”[J];人生十六七;2005年06期

8 王升 ,劉曉鵬;澳大利亞小學(xué)訪問(wèn)記[J];基礎(chǔ)教育;2005年Z1期

9 吳方正;;游學(xué)澳洲二題[J];金色少年;2009年Z1期

10 ;今年起中央財(cái)政資助中職貧困生[J];農(nóng)民文摘;2006年11期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王文武;;澳大利亞軍隊(duì)的精神健康教育措施及啟示[A];中國(guó)成人醫(yī)藥教育論壇(2010)[C];2010年

2 Adrian Dridan;房麗寧;;澳大利亞的苜蓿育種[A];第二屆中國(guó)苜蓿發(fā)展大會(huì)暨牧草種子、機(jī)械、產(chǎn)品展示會(huì)論文集[C];2003年

3 李茜;;對(duì)澳大利亞社區(qū)康復(fù)的初步印象[A];繼往開(kāi)來(lái) 與時(shí)俱進(jìn)——2003年康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展論壇暨慶祝中國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)成立20周年學(xué)術(shù)大會(huì)論文集[C];2003年

4 黃日強(qiáng);鄧志軍;;澳大利亞職業(yè)教育迅速發(fā)展的原因探析[A];江西省撫州市社科聯(lián)論文集（2002-2003）教育文化類[C];2003年

5 鄭唯強(qiáng);;澳大利亞墨爾本大學(xué)附屬醫(yī)院病理科介紹[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)病理學(xué)分會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2006年

6 汪開(kāi)治;;澳擬利用多種方法防除外來(lái)有害動(dòng)物蔗蟾[A];2006浙江林業(yè)科技論壇論文集[C];2006年

7 趙航;劉強(qiáng)德;沈廣;許尚忠;;中澳兩國(guó)牛肉生產(chǎn)水平的對(duì)比分析[A];《2009中國(guó)牛業(yè)進(jìn)展》論文集[C];2009年

8 章勝喬;陳俊;張超;梁?jiǎn)⑵?徐綏萍;黃素文;黃紹棠;;入境澳大利亞原羊毛動(dòng)物疫病風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及檢疫管理措施的研究[A];中國(guó)畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)2009學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2009年

9 曹羲君;成仿云;;牡丹高代雜種引種初報(bào)[A];中國(guó)觀賞園藝研究進(jìn)展 2009[C];2009年

10 崔國(guó)強(qiáng);;赴澳大利亞新西蘭農(nóng)業(yè)招商考察報(bào)告[A];湖南建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村論壇優(yōu)秀論文集[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 羅鼎;職業(yè)教育：在希望中前行[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2007年

2 姜大源;提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要一步[N];人民日?qǐng)?bào);2005年

3 早報(bào)記者 俞佳;澳大利亞LNG明年輸入中國(guó)[N];東方早報(bào);2005年

4 本報(bào)記者 陳韌;中等職業(yè)教育正穩(wěn)步推進(jìn)[N];撫州日?qǐng)?bào);2005年

5 ;澳大利亞失業(yè)率創(chuàng)十年新低[N];國(guó)際金融報(bào);2000年

6 ;澳大利亞投資管理體制[N];公共商務(wù)信息導(dǎo)報(bào);2005年

7 ;澳大利亞貿(mào)易壁壘[N];公共商務(wù)信息導(dǎo)報(bào);2005年

8 ;澳大利亞貿(mào)易壁壘[N];公共商務(wù)信息導(dǎo)報(bào);2005年

9 本報(bào)記者 蕭曼平 李如雪;到澳大利亞搶自貿(mào)區(qū)商機(jī)[N];民營(yíng)經(jīng)濟(jì)報(bào);2005年

10 聶明建;澳大利亞農(nóng)業(yè)考察記[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張秋生;澳大利亞與亞洲關(guān)系研究（1940-1995）[D];華東師范大學(xué);2000年

2 胡再德;澳大利亞中國(guó)學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

3 谷雪梅;冷戰(zhàn)時(shí)期美澳同盟的形成和發(fā)展（1945-1973）[D];華東師范大學(xué);2007年

4 何曉芳;澳大利亞高等教育市場(chǎng)化進(jìn)程中的大學(xué)、政府、市場(chǎng)關(guān)系研究[D];東北師范大學(xué);2008年

5 胡冰川;WTO框架下FTA國(guó)別效應(yīng)的動(dòng)態(tài)研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

6 李泱;公共選擇視角下國(guó)家會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同問(wèn)題研究[D];廈門大學(xué);2008年

7 張樹(shù)德;當(dāng)代課程改革成功機(jī)制研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 李麗;泛東亞經(jīng)濟(jì)一體化經(jīng)濟(jì)效應(yīng)研究[D];重慶大學(xué);2009年

9 王效平;澳大利亞幾種灌木桉樹(shù)引種栽培及耐旱性能的基礎(chǔ)研究[D];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué);2006年

10 孫曉杰;集體主義／個(gè)人主義文化下的父母育兒風(fēng)格與幼兒人格關(guān)系的比較研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 盛佳琳;松原地區(qū)農(nóng)村中等職業(yè)教育現(xiàn)狀的研究[D];延邊大學(xué);2010年

2 劉軍安;金融危機(jī)背景下中山市中等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2010年

3 吉婧;農(nóng)村中等職業(yè)教育目標(biāo)定位及其辦學(xué)模式研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2011年

4 黃莉;中等職業(yè)教育現(xiàn)存的問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2002年

5 李曉霞;四川省中等職業(yè)教育發(fā)展路徑研究[D];電子科技大學(xué);2010年

6 朱海燕;中等職業(yè)教育發(fā)展中的政府行為研究[D];南京理工大學(xué);2010年

7 劉鋒;深圳市中等職業(yè)教育存在的主要問(wèn)題及對(duì)策[D];華中師范大學(xué);2000年

8 汪志杰;澳大利亞中等職業(yè)教育的變遷（1949-1975年）[D];河北師范大學(xué);2009年

9 袁棟;上海市中等職業(yè)教育就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

10 楊靖;中等職業(yè)教育中教育技術(shù)的應(yīng)用研究[D];福建師范大學(xué);2003年

本文編號(hào)：2679266