【摘要】： 在職業(yè)教育投入不足，優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源稀缺的情況下，職教集團(tuán)是實(shí)現(xiàn)資源共享、盤活現(xiàn)有資源、拓展融資渠道的重要方式和有效途徑。 論文首先分析了職教集團(tuán)產(chǎn)生的背景與存在的現(xiàn)實(shí)意義，再運(yùn)用交易費(fèi)用理論、范圍經(jīng)濟(jì)理論、規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論對(duì)職教集團(tuán)進(jìn)行詳細(xì)的討論。 文中根據(jù)職教集團(tuán)發(fā)展的實(shí)際情況，對(duì)職教集團(tuán)組建模式的分類進(jìn)行了探索與修訂，首次按照集團(tuán)擴(kuò)展方式的不同，提出了內(nèi)部裂變式、外部擴(kuò)張式、內(nèi)外混合擴(kuò)張三種組建模式，同時(shí)，在已有分類的基礎(chǔ)上，，對(duì)各種組建模式的特點(diǎn)進(jìn)行了深入研究。雖然職教集團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)受到企業(yè)集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)的啟示，但它有自己的特點(diǎn)，聯(lián)系已出現(xiàn)的職教集團(tuán)，對(duì)其組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行了探討，并提出組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原則。 選取湖南科技職教集團(tuán)、河南公路交通職教集團(tuán)、廈門電子職教集團(tuán)及浙江萬里教育集團(tuán)作為個(gè)案研究，分析他們存在的問題，并對(duì)政府和教育行政部門和職教集團(tuán)自身提出了對(duì)策和建議，主要是政府要在經(jīng)費(fèi)上給予支持、政策上適當(dāng)傾斜；職教集團(tuán)要選擇合適的成員、實(shí)施目標(biāo)管理、內(nèi)部要注意協(xié)同作用、進(jìn)行品牌建設(shè)、加強(qiáng)內(nèi)部企業(yè)與學(xué)校的互動(dòng)、各成員要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，辦出特色。
【圖文】：

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，職業(yè)教育展現(xiàn)出蓬勃生機(jī)，并取得顯著成績(jī)。2004年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校達(dá)14454所，招生566.2萬人，比2001年的397.6萬人增長(zhǎng)了42%;高等職業(yè)院校1047所，招生237.4萬人，是2000年69.7萬人的三倍多。(見圖1.1)這為職教集團(tuán)的產(chǎn)生奠定了良好的基礎(chǔ)。纓纓纓口高職高專圈中耳只圖1.1高等職業(yè)教育(含專科)招生與中等職業(yè)教育招生數(shù)情況 ReeruitmentofSfudentsNumberofhigherandMediumVocationalEdueation資料來源:1.中國(guó)教育年鑒2000一2004，人民教育出版社。2.教育部發(fā)展規(guī)劃司統(tǒng)計(jì)信息處:2004全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展分析報(bào)告，教育發(fā)展研究，2005，7，第1一2頁(yè)。
【學(xué)位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G710

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 邵艾群;;關(guān)于我國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的研究述評(píng)[J];成人教育;2012年09期

2 楊瀟岳;陳樹生;;高職教育集團(tuán)化辦學(xué)新模式及運(yùn)行策略[J];佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2011年05期

3 王志偉;;企業(yè)法人型職教集團(tuán)產(chǎn)權(quán)制度初探[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2012年36期

4 高鴻;高紅梅;;職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的內(nèi)涵與特征研究[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2012年36期

5 王志偉;;企業(yè)法人型職教集團(tuán)產(chǎn)權(quán)制度探析[J];職業(yè)技術(shù)教育;2013年04期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 葉峰;我國(guó)高等職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式改革研究[D];福建師范大學(xué);2009年

2 陳娜;中印尼華文教育本科合作辦學(xué)模式研究[D];暨南大學(xué);2011年

3 肖華;高職教育集團(tuán)化發(fā)展中的地方政府作用研究[D];中南大學(xué);2011年

4 于勇;湖南省職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)研究：現(xiàn)狀、問題與對(duì)策[D];湖南師范大學(xué);2010年

5 劉珍;江西省行業(yè)型職教集團(tuán)發(fā)展研究[D];江西科技師范學(xué)院;2010年

6 羅燕;遼寧省職教集團(tuán)資源共享問題研究[D];沈陽師范大學(xué);2012年

7 宋濤;福建省級(jí)行業(yè)型職教集團(tuán)組建與發(fā)展研究[D];福建師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2675357