【摘要】： 良好的人文素養(yǎng)是藝術(shù)類高職學(xué)生從事藝術(shù)創(chuàng)作的前提條件,是藝術(shù)作品的內(nèi)涵需要;也是提高藝術(shù)類高職學(xué)生綜合素質(zhì),成為全面發(fā)展的藝術(shù)人才的必備條件;是豐富精神世界,明辨是非,抵御各方誘惑的需要。目前,由于各種內(nèi)在及外在因素的影響,藝術(shù)類高職學(xué)生人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。 筆者從“人文素養(yǎng)”的涵義出發(fā),分析人文素養(yǎng)對(duì)于藝術(shù)類高職學(xué)生的重要意義,并通過問卷調(diào)查得出藝術(shù)類高職院校學(xué)生人文素養(yǎng)缺乏的實(shí)際表現(xiàn):即人文知識(shí)貧乏,尤其是藝術(shù)人文知識(shí)缺乏;人文精神淡薄,尤其是藝術(shù)人文精神淡薄;審美眼光低下、創(chuàng)新能力缺乏。這不但不利于藝術(shù)類高職學(xué)生自身的發(fā)展,還制約了藝術(shù)類高職教育的內(nèi)涵式發(fā)展;也阻礙了我國社會(huì)主義精神文明的進(jìn)步。 從社會(huì)、學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生自身四個(gè)方面分析造成藝術(shù)類高職學(xué)生人文素養(yǎng)缺失的主要原因。針對(duì)這些原因筆者分別從:(一)轉(zhuǎn)變觀念,全面理解藝術(shù)類高職教育目標(biāo)定位;(二)充分利用藝術(shù)專業(yè)優(yōu)勢,優(yōu)化人文教育教學(xué)方法;(三)營造良好的人文教育氛圍;(四)提高生源質(zhì)量,引導(dǎo)主體正確自我定位;(五)建立藝術(shù)類高職學(xué)生人文素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系,五個(gè)方面提出了改進(jìn)藝術(shù)類高職學(xué)生人文素養(yǎng)的具體措施。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G715

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本文編號(hào)：2672270