【摘要】：國家資格框架的構建逐漸成為一種國際潮流趨勢,澳大利亞作為首批國家資格框架創(chuàng)建國家之一,經過多年的修訂運作已經形成了非常完善的體系。在國家資格框架的構建與發(fā)展的過程中,推動了澳大利亞獨具特色的國家教育體系的形成,使澳大利亞職業(yè)教育得到快速發(fā)展,培養(yǎng)了眾多高水平、高素質人才。目前,我國的職業(yè)教育體系存在很大問題,資格證書體系也非�；靵y,所以可以借鑒澳大利亞國家資格框架發(fā)展的成功經驗,為我國資格框架的構建提供幫助,提升我國的職業(yè)教育地位。本文通過對澳大利亞國家資格框架發(fā)展歷程的梳理,以及對2013年最新頒布的資格框架內容及現(xiàn)狀分析整理總結其特點,針對我國職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀,為我國資格框架構建提供參考意見。全文共分為五個部分,即引言、澳大利亞國家資格框架發(fā)展概述、澳大利亞國家資格框架現(xiàn)狀、澳大利亞國家資格框架的調整、澳大利亞國家資格框架的特點及借鑒價值。第一部分引言,提出研究問題的原因、研究目的,核心概念界定,有關研究問題國內外研究的現(xiàn)狀,本研究采用的研究方法,研究思路及研究意義。第二部分澳大利亞國家資格框架發(fā)展概述,根據(jù)澳大利亞歷史發(fā)展階段和重要文件的頒布,將澳大利亞國家資格框架歷史發(fā)展過程分成四個階段創(chuàng)設前期、初步創(chuàng)設、變革期、完善期,并針對每一個階段具體變化及原因進行分析說明。第三部分澳大利亞國家資格框架現(xiàn)狀,介紹了澳大利亞國家資格框架的相關內容,包括目標,水平標準及資格類型的描述,資格類型學習結果描述、在水平結構中資格類型的位置、對資格類型的規(guī)范以及澳大利亞資格框架資格的發(fā)行策略、路徑策略、注冊策略以及添加和刪除策略,澳大利亞國家資格框架安排實施、管理和監(jiān)督。第四部分澳大利亞國家資格框架的調整,通過澳大利亞資格框架的調整部分的研究,結合社會需求,分析其調整的原因,總結其效果與不足。第五部分澳大利亞國家資格框架的特點及借鑒價值,通過對澳大利亞國家資格框架現(xiàn)狀分析,總結其特點,分析我國實行資格框架的可行性因素,并總結澳大利亞國家資格框架發(fā)展經驗,構建和發(fā)展我國資格框架。
【圖文】：

澳大利亞國家資格框架研究架的指導資源可在網站上獲得。（二）管理和監(jiān)督1.澳大利亞資格框架的管理澳大利亞國家資格框架科學規(guī)劃，嚴格管理，很多部門共同配合和參與構建。這僅可以保證資格框架制度的權威性和公正性，也可以為學習者創(chuàng)造一個良好的學習氛使各方利益得到相應的滿足，提高人們的參與熱情。澳大利亞國家資格框架的管理機上而下，從國家頂層聯(lián)邦政府再到州及領地政府，最后到各個地方政府，，形成一個完系統(tǒng)，如圖 1。
【學位授予單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G719.611

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本文編號：2669475