【摘要】：中等職業(yè)教育作為我國(guó)教育體系的重要組成部分，多年來(lái)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批基礎(chǔ)性、技能型人才。近年來(lái)，隨著國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型，中職教育面臨的畢業(yè)生就業(yè)困難、生源分流，以及體制不活等問(wèn)題充分暴露出來(lái)。與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)全社會(huì)充分就業(yè)、提升國(guó)民科學(xué)文化水平等，又對(duì)發(fā)展中等職業(yè)教育提出了更高的要求，，也使中等職業(yè)教育發(fā)展面臨良好機(jī)遇和廣闊空間。從當(dāng)前中等職業(yè)教育的實(shí)際出發(fā)，加快其發(fā)展應(yīng)當(dāng)在五個(gè)方面采取對(duì)策和措施：一是從層次、門類和類別三個(gè)方面科學(xué)定位中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)；二是適應(yīng)中職教育“地方性”、“靈活性”、“實(shí)用性”、“復(fù)合性”等特點(diǎn)，確立市場(chǎng)需求型的中職專業(yè)設(shè)置；三是建立體現(xiàn)就業(yè)市場(chǎng)導(dǎo)向的中職教育課程開(kāi)發(fā)機(jī)制；四是積極推行以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)造技能為內(nèi)容的創(chuàng)建性教育；五是實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育與高職教育的良好銜接，推動(dòng)中職教育良性發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：G719.2

【參考文獻(xiàn)】

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1 鄒繼良;應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)中實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開(kāi)展與運(yùn)作[J];昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年02期

本文編號(hào)：2667853