【摘要】：民辦教育是我國高等教育事業(yè)的重要組成部分,對推進我國高等教育大眾化進程,提高整體國民素質起著重要的支撐作用�！半p師型”教師隊伍建設是民辦高職院校內涵式發(fā)展和人才培養(yǎng)質量的重要保障,它是高水平民辦高職院校內涵建設的突破口。因此,如何建設一支素質優(yōu)良、結構合理、專兼結合、特色鮮明、相對穩(wěn)定的“雙師型”教師隊伍是提升民辦高職院校辦學質量的關鍵因素,成為河南省民辦高職院校可持續(xù)發(fā)展的重要條件。河南省民辦高職院校“雙師型”教師隊伍建設研究主要以河南省內4所民辦高職院校的教師為調查對象,通過問卷調查以及深入的訪談進行相關的分析。研究發(fā)現,“雙師型”教師隊伍建設取得了一定的成效,但是也存在“雙師型”教師比例偏低、“雙師型”教師隊伍結構不合理、“雙師型”教師隊伍整體素質不高以及穩(wěn)定性較差等問題。民辦教育社保政策落實不到位、“雙師型”教師資格認證制度不夠健全、“雙師型”教師隊伍管理體系不完善、資金支持力度不夠以及校企合作培養(yǎng)“雙師型”教師矛盾突出等是引發(fā)目前“雙師型”教師隊伍建設存在種種問題的主要原因。為了解決目前民辦高職院�！半p師型”教師隊伍建設存在的問題,借鑒國內外職業(yè)院校的經驗是一條重要的出路。德國以及日本職業(yè)院�！半p師型”教師隊伍建設主要從教師的準入制度、培養(yǎng)與培訓制度、激勵制度等方面進行;我國臺灣地區(qū)私立技專院�！半p師型”教師隊伍建設主要是政府對其經費支持以及提升教師實務能力政策支持;河南機電職業(yè)學院主要在“雙師型”教師標準的制定以及激勵制度等五個方面取得了一些經驗,這都對民辦高職院�！半p師型”教師隊伍建設有一定的借鑒意義。結合國內外“雙師型”教師隊伍建設的經驗,民辦高職院�！半p師型”教師隊伍建設必須突破常規(guī)的“雙師型”教師隊伍建設經驗的局限性。在新時代下,河南省民辦高職院�！半p師型”教師隊伍建設應在制定或解決民辦教育相關政策問題的基礎上,從多角度出發(fā)加強“雙師型”教師隊伍建設。結合教師專業(yè)發(fā)展理論以及利益相關者理論,民辦高職院�！半p師型”教師隊伍建設具體包括以下方面:完善并落實“雙師型”教師隊伍建設的民辦教育政策、建立統(tǒng)一的“雙師型”教師認證標準和機制、創(chuàng)建融合型的“雙師型”教師校企合作培養(yǎng)模式、構建完善的“雙師型”教師管理制度體系、提高“雙師型”教師隊伍建設的經費支持力度等,這些策略是解決目前河南省民辦高職院校“雙師型”教師隊伍建設問題的關鍵。
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G715.1

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本文編號：2656280