【摘要】：中職教育是教育的一個組成部分,現(xiàn)代中職教育就是要為社會的許多行業(yè)培養(yǎng)合格、高素質(zhì)的勞動者。但由于中職學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中大都受到過挫折,存在著一定的自卑心理,成就動機(jī)十分脆弱,在學(xué)習(xí)中稍微遇到一點(diǎn)困難,就會有強(qiáng)烈的挫折感,這都將成為專業(yè)學(xué)習(xí)的障礙。因此中職教師要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)期望,做好學(xué)生學(xué)習(xí)期望值的管理,來營造專業(yè)學(xué)習(xí)中積極向上的氣氛,從而達(dá)到職業(yè)技術(shù)發(fā)展與個人發(fā)展相統(tǒng)一的目的。筆者通過對國內(nèi)外相關(guān)的心理學(xué)、管理學(xué)和教育學(xué)等著作的研究,了解了期望管理的內(nèi)涵和外延,同時總結(jié)了前人在心理學(xué)和管理學(xué)的理論知識。通過對中職學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談后,發(fā)現(xiàn)目前中職學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)期望管理時存在著一定的誤區(qū)。筆者根據(jù)自己在工作實(shí)踐中的經(jīng)驗和調(diào)查的結(jié)果提出了中職學(xué)校對學(xué)生實(shí)施學(xué)習(xí)期望管理的對策�？傊�,中職教師在總結(jié)前人的理論和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,從實(shí)際出發(fā),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和期望,避開誤區(qū),做到有的放矢。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、請家長與學(xué)校教職員工配合、與學(xué)生建立心理契約、實(shí)行個性化教學(xué)、把職業(yè)指導(dǎo)嵌入教學(xué)等手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)期望進(jìn)行有效管理。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G718.3

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 莫孔軍;;如何加強(qiáng)對中職學(xué)生的管理[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2012年18期

，

本文編號：2655926