發(fā)布時間：2020-05-09 07:49

【摘要】：與數(shù)控專業(yè)結(jié)合,加強職高數(shù)學立體幾何教學與學生所學專業(yè)的聯(lián)系,為學生專業(yè)學習服務(wù),是職業(yè)教育課程改革的基本理念之一。本著這一基本理念、根據(jù)中等職業(yè)學校的培養(yǎng)目標,筆者反思了中職數(shù)控專業(yè)立體幾何教學的現(xiàn)狀,提出中職數(shù)控專業(yè)立體幾何教學應(yīng)以培養(yǎng)學生的空間想象能力為目的,為數(shù)控專業(yè)制圖課學習奠定基礎(chǔ),體現(xiàn)職業(yè)教育的特色和數(shù)學學科自身的特色,并提出了數(shù)控專業(yè)立體幾何教學的改革策略。 在研究中主要采取文獻研究法、調(diào)查分析法和案例研究法,收集、整理有關(guān)中職立體幾何教學和數(shù)控專業(yè)立體幾何教學方面的成功經(jīng)驗,并結(jié)合自己的教學實踐進行思考、總結(jié)、提升,試圖為推進中職數(shù)控專業(yè)立體幾何教學改革提供積極的思路和有益的意見。研究證實,通過實物與模型教學,識圖與畫圖訓練等教學措施能有效提高課堂教學效果,達到培養(yǎng)學生空間想象能力的目的。
【圖文】：

體幾何課”的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，選擇從不因為某些原因不去上立體幾何課的學生占調(diào)查總數(shù)的78%，21%的學生偶爾因為某些原因不去上立體幾何課，有1%學生經(jīng)常不上立體幾何課。如圖2一2所示。對比可以發(fā)現(xiàn)，，立體幾何課的逃課率遠高于機械制圖課，中職生對專業(yè)課的重視程度遠大于文化課。

你看其它課外書嗎?”的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果看，選擇從不看課外書的為62%，很少看課外書的為28%，有7%的學生有時看課外書，還有3%的學生上立體幾何課經(jīng)�？凑n外書。如圖2一3所示。100口機械制圖課….立體幾何課…經(jīng)常有時很少從不圖2一3課堂上是否看課外書對比圖
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：TG659-4;G712

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號：2655827